教科版高中物理选择性必修第二册精品课件 第3章 交流电 3 第1课时 实验变压器的电压与匝数的关系——分层作业.ppt

1234A级必备知识基础练1.(2023浙江绍兴高二期末)在“探究变压器原、副线圈电压与匝数的关系”的实验中,可拆变压器如图所示:(1)若线圈1匝数比线圈2匝数多,则线圈1导线比线圈2导线;?A.粗一些B.细一些B1234(2)下列有关说法正确的是;?A.实验中铁芯有发热现象是由于线圈和铁芯之间绝缘不好B.实验所用电压不超过12V,这样可以随意接触裸露的导线、接线柱C.多用电表测量电压时先用小量程挡试测,确定范围后再选择适当量程进行测量D.变压器原线圈相对电源而言起负载的作用,副线圈相对负载而言起电源的作用(3)变压器的工作原理是利用了现象;实验过程中“保持原线圈匝数不变,改变副线圈的匝数,研究副线圈匝数对副线圈电压的影响”,这是运用的方法。?D电磁感应控制变量解析(1)线圈1匝数比线圈2匝数多,电压大电流小,导线对电流的阻碍作用大,由电阻定律可得,线圈1导线比线圈2导线细一些。故选B。(2)实验中铁芯有发热现象是由于铁芯在交变磁场作用下发热,A错误;为了实验安全,在实验中不可以随意接触裸露的导线、接线柱,B错误;多用电表测量电压时先用大量程挡试测,确定范围后再选择适当量程进行测量,C错误;变压器利用电磁感应原理工作,变压器原线圈相对电源而言起负载的作用,副线圈相对负载而言起电源的作用,D正确。(3)变压器的工作原理是利用了电磁感应现象。实验过程中“保持原线圈匝数不变,改变副线圈的匝数,研究副线圈匝数对副线圈电压的影响”,这是运用控制变量的方法。123412342.(2023浙江宁波效实中学高二期中)在探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系实验中,周同学采用了如图所示的可拆式变压器进行研究。实验中,可拆式变压器的原线圈接“04”接线柱,副线圈接“08”接线柱,当副线圈所接电表的示数为24.0V,则原线圈所接电源电压挡位可能为。?A.3.0VB.6.0VC.12.0VD.15.0VD123412343.(2023重庆八中校考高二期末)(1)为完成“探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系”的实验,必须要选用的是。?A.有闭合铁芯的原、副线圈 B.无铁芯的原、副线圈C.交流电源 D.直流电源E.多用电表(交流电压挡) F.多用电表(直流电压挡)(2)用匝数na=100和nb=50的变压器,实验测量数据如下表,根据测量数据可判断连接电源的线圈是(选填“na”或“nb”)。?U1/V4.006.018.029.98U2/V1.802.803.804.80ACEna解析(1)为了完成变压器的探究,需要使用交流电源变压,多用电表交流电压挡;为了让变压效果明显,需要含有闭合铁芯的原、副线圈。故选A、C、E。(2)由表格数据可知电压表示数的比值不等于匝数比,可知该变压器不是理想变压器,由于漏磁、涡流、线圈电阻等影响,所以副线圈测量电压应该小于理论变压值,则U1为原线圈电压,连接电源的线圈是na。12341234B级关键能力提升练4.物理实验课上,同学们用可拆变压器探究“变压器的电压与匝数的关系”。可拆变压器如图甲、乙所示。(1)下列说法正确的是。?A.变压器的原线圈接低压交变电流,测量副线圈电压时应当用多用电表的“直流电压挡”B.可以先保持原线圈电压、匝数不变,改变副线圈的匝数,研究副线圈匝数对副线圈电压的影响C.变压器开始正常工作后,铁芯导电,把电能由原线圈输送到副线圈D.变压器开始正常工作后,若不计各种损耗,在原线圈上将电能转化成磁场能,在副线圈上将磁场能转化成电能,铁芯起到“传递”磁场能的作用BD1234(2)如图丙所示,某同学自己绕制了两个线圈套在可拆变压器的铁芯上。原线圈接学生电源的交流输出端,副线圈接灯泡。下列说法正确的是。?丙A.若将可拆变压器上端的横条铁芯取下,灯泡亮度将变暗B.若提高变压器的输入电压,灯泡将变亮C.若仅增加原线圈绕制的圈数,灯泡的亮度将保持不变D.若仅增加副线圈绕制的圈数,学生电源的过载指示灯可能会亮起ABD解析(1)变压器的原线圈接低压交变电流,测量副线圈电压时应当用多用电表的“交流电压挡”测量,故A错误;实验时可采用控制变量法,先保持原线圈电压、匝数不变,改变副线圈的匝数,研究副线圈匝数对副线圈电压的影响,故B正确;变压器开始正常工作后,通过电磁感应,把电能由原线圈输送到副线圈,故C错误;变压器开始正常工作后,若不计各种损耗,在原线圈上将电