（新统编版）语文五年级上册 第六单元 大单元教学计划.docx

本单元的习作要求是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。这是在鼓励学生大胆发表自己感受和看法的基础上提出的更高要求，让学生在畅所欲言的同时，注意表达的内容和方式。“用恰当的语言”要求学生有对象意识，和父母沟通时尊重父母，表达时注意使用恰当的措辞、语气等。本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述，学生通过品读交流印象深刻的场景、细节，可以更深人地把握内容，更细致地体会蕴含在其中的人物情感。《慈母情深)要求学生边读边想象描写的场景、细节，体会字里行间蕴含的母爱;《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘的场景，体会深切的父爱;语文园地“词句段运用”的第二题要求学生在体会情感的基础上进一步了解场景描写的作用。本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间编含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

本单元的习作要求是“用恰当的语言表达自己的看法和感受”。这是在鼓励学生大胆发表自己感受和看法的基础上提出的更高要求，让学生在畅所欲言的同时，注意表达的内容和方式。“用恰当的语言”要求学生有对象意识，和父母沟通时尊重父母，表达时注意使用恰当的措辞、语气等。

本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述，学生通过品读交流印象深刻的场景、细节，可以更深人地把握内容，更细致地体会蕴含在其中的人物情感。《慈母情深)要求学生边读边想象描写的场景、细节，体会字里行间蕴含的母爱;《父爱之舟》让学生说出作者梦中出现的难忘的场景，体会深切的父爱;语文园地“词句段运用”的第二题要求学生在体会情感的基础上进一步了解场景描写的作用。

本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间编

含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

部编版五上大单元教学第六单元教学计划

一、单元内容总述

1.本单元主题：

本单元以“舐犊情深”为主题，编排了精读课文《慈母情深》《父爱之舟》和略读课文《“精彩极了”和“糟糕透了”》。这些课文有的写了无私的母爱，有的写了深沉的父爱还有的写了父母对孩子不同的爱的方式，展现了父母与孩子之间的点点滴滴，字里行间编

含着真挚的情感，能引起读者的共鸣和思考。

2.本单元目标：

字词句：认识34个生字，会写27个字，掌握39个词语。正确、流利、有感情的朗读课文，背诵三首古诗。

阅读：

（1）默读课文，能把握理解课文的主要内容。

（2）能通过课文描写的场景、细节，体会其中蕴含的情感，感受父母和子女之间的爱。

（3）能理解题目和句子的含义，体会文中反复出现的词语的表达效果。

（4）了解巴德父母对同一首诗的不同评价的原因，能联系生活实际，说出对两种表达爱的方式的看法。

（5）通过交流，总结“体会作者表达的感情”的方法。

（6）能联系课文，体会不同结尾的特点。想象画面，能体会场景描写在课文中的作用。

（7）推荐阅读：《母亲》《父爱，在拐弯处》

书面表达：

（1）确定说的对象和想要说的话，学习用书信的形式与父母、为社会作出贡献的人进行交流。

（2）能够做到叙述有条理，语句连贯，注意用具体事例来表达真情实感。

（3）写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。

（4）与同伴交换习作，针对是否选用典型事例来表达真情实感相互评价、修改习作。

3.本单元重点：

（1）通过具体的事件来表达情感。本单元的3篇文章都运用了具体的事件来表达父母对孩子的爱。如《慈母情深》中，通过介绍自己思想斗争、详细介绍母亲的工作环境以及母亲对别人的不理解的回答，体现出母亲对孩子的支持和爱；《父爱之舟》中，通过写父亲和“我”住店、带“我”逛庙会、背“我”上学、送“我”上学等事情，体现父亲对孩子的爱；《“精彩极了”和“糟糕透了”》中，通过介绍父亲在生活中用“糟糕透了”和母亲用“精彩极了”对孩子的不同评价方式，来体现来自父母的不同的爱。

（2）学习用恰当的语言表达自己的看法和感受。

4.本单元要素：

本单元的语文要素是“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”。本单元的课文对故事中的场景、人物言行举止中的细节都有具体的描述，学生通过品读交流印象深刻的场景、细节，可以更深人地把握内容，更细致地体会蕴含在其中的人物情感。《慈母情深)要求学生边读边想象描写的场景、细节，体会字里行间蕴含的母爱;《父