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2024年学校学生处工作计划精（选33篇）

2024年学校学生处工作计划篇1

一、指导思想

紧密围绕学院中心工作，持“以人为本、德育为先”的工作理念,

创新管理、创新服务，真抓实干，努力提升学生管理工作科学化水平。

进一步加强学风建设，队伍建设，校园文化建设，全面加强大学生思想

政治教育工作，以青春梦托起中国梦，创新人才培养机制。

二、工作要求

⑴在深入上下功夫，加强内涵建设，促进服务模式的转变，加大个

性化教育、差异化教育的力度，切实把工作做精做细，努力加强学生管

理工作的影响力、渗透力；

⑵在求实上下功夫，牢固树立求真务实与质量意识，切实把各项工

作落到实处，努力增强学生工作的针对性和实效性，提高学生管理工作

的成效；

⑶在特色上下功夫，牢固树立品牌意识，组织工作要出精品、树品

牌、创特色、争一流，打造学生管理工作的特色与强项。

⑷在创新上下功夫，牢固树立改革进取意识，不断更新学生工作观

念，总结学生工作新经验，探索学生工作新办法，开辟学生工作新途径,

创造学生工作新业绩。

三、工作重点

一（）以学生学习成才为中心，发挥学生主体作用，加强学风建设。

1、加强思想教育，激励学生成长成才

以学业规划为重点，以班风建设为基础，以学生党建、团建、文明

宿舍建设为抓手，加强规范建设和目标引导，大力开展以建设学习氛围、

文明氛围、创新氛围为主要内容的学风建设主题活动;要通过形式多样、

内容丰富的思想教育活动，引导学生明确学习目的，端正学习态度，改

进学习方法，提高学习效果，增强成才意识。要认真抓好新生入学教育、

专业思想教育、先进评比表彰、规章制度教育等环节，教育和引导学生

自觉持以学习成长成才为中心。

2、强化学风管理，以管理促进学风

以狠抓学习纪律为切入点，加大学风检查力度，重点纠正学生的迟

到、早退、旷课等现象，以管理促进学风，以环境养育学风，以典型推

动学风。

3、坚持因人施教原则，根据不同对象，实施分级教育和分类教育,

强化个别教育和个性化教育，力增强思想教育的针对性和实效性

对一年级学生重点抓好入学适应教育与养成教育;对中间阶段学

生，围绕专业学习，重点抓好考证引导与创新意识的培养;对毕业班学

生，重点抓好就业教育与就业指导。对学生党员和学生干部，必须坚持

高标准、严要求，注意帮助他们改进工作方法、提高工作艺术和工作效

率。对于学习成绩较差的学生，应当帮助他们查找原因，激发学习的内

动力，改进学习的方法。对于家庭经济贫困的学生，除了帮助他们解决

生活问题之外，应当注意教育引导他们树立自立、自信、自强意识，培

养提高自立、自理、自强的能力。对于有缺点、出问题的学生，应当开

展个别谈心活动，及时批评指正，帮助其明确今后刀的方向。对于有

特殊情况或特殊问题的学生，应当给予特别的关注和关心。

4、健全激励机制，发挥榜样示范作用，营造良好学习氛围

进一步完善激励政策和措施，激励广大学生提高自身综合素质的积

极性、主动性和加强优良学风建设的自觉性。针对不同学生的具体情况,

不断挖掘学生身边的鲜活资源，充分利用身边典型、身边课堂、身边载

体来教育大学生，在青年学生中树立先进典型，积极营造自强不息、勇

于进取、力成才、报效祖国的校园风尚，让学生感受到身边典型的感

召力，营造良好的学习氛围。

二（）加强学生工作队伍建设，注重内涵，力提高学生工作的科学

化、规范化、制度化水平