高考历史选修模块的试题特征及其复习教学策略(一).pptVIP

选修模块的试题特征及其复习教学策略（一）;名师简介：

傅国兴，福建省特级教师、省级学科带头人和福建省龙岩市“傅国兴名师工作室”领衔名师，现供职于福建上杭一中。长期从事高中历史课程教材教法和考试命题研究，近期有《近年来福建卷与全国卷比较研究》（《中学历史教学参考》2015.5）和《福建考生应对全国历史卷考查的策略》（《福建基础教育研究》2015.7）等毕业班复习与考试研究文章。;一、选考试题的考查目标

二、选考试题的考查特征

三、选考模块的复习教学策略;2011年以来全国卷选考题考点;2013年

改革：戊戌变法与清末新政（2套唐代的赋役制度）

民主：洋务派与维新派的办报及其与民主进程的关系、（2套1895年的民主设计方案）

战争：越南战争与海湾战争、（2套两次大战后战争责任惩处）

人物：韩愈与古文运动、（2套历史上对王安石的评价）

2014年

改革：两汉魏晋法律改革、（2套南朝山泽管理制度改革）

民主：晚清预备立宪、（2套抗日根据地政权实行三三制）

战争：《不扩散核武器条约》、2套中国远征军入缅作战

人物：包拯、2套光绪帝与戊戌变法;2015年

改革：唐代币制改革、2套清政府的养廉银制度

民主：抗战胜利前后各党派地位、2套陈独秀关于实现民主政治的主张

战争：戴高乐与二战、2套苏联制定和实施原子武器研制计划

人物：丘处机、2套俾斯麦

;一、选考题的考查目标;各模块的课程设计思路：

（一）历史上重大改革回眸

人类历史是一个复杂的社会演进过程。人类社会自产生以来，改革就与社会进步相伴而生。因此，学习和掌握历史上重大改革的史实，有利于学生认识人类社会的发展规律。

通过学习，了解改革的历史背景和进程，改革的复杂性与多样性，科学地认识和评价改革，理解历史发展的多样性；学习改革家坚强不屈的意志，增强对社会的历史责任感，进一步认识我国改革开放的伟大意义。;（二）近代社会的民主思想与实践

民主与专制是人类历史发展进程中的重要政治现象。知道专制和民主出现的历史背景、了解近代社会民主思想与实践的历史过程和发展趋势、树立民主与??制意识，是现代公民必备的基本素质。

通过学习，掌握近代争取民主反对专制斗争过程中具有代表性的历史人物、历史事件、思想流派、政治制度等基本史实；了解民主思想的起源与主要观点，辨别和比较不同流派的民主思想、不同表现形式的民主制度；收集历史上民主与专制斗争的相关资料，并对其进行归纳、整理、分析和评价，形成历史的进步意识；历史地看待民主制度产生的历史渊源，了解推动人类政治文明进程的民主思想与实践是一个不断变化的历史过程，并给予积极、客观的评价；对阻碍历史进步的专制思想、政治制度和政治统治持批判态度，确立积极推动民主进步的历史责任感。;（三）20世纪的战争与和平

20世纪战争发展到了新的阶段，在战争的动因、目的、性质、规模、样式、手段和作用等方面都发生了深刻的变化。

20世纪爆发了两次世界大战，出现了战后的全球性冷战。核武器的发展使战争的破坏力可多次摧毁地球上的文明和毁灭人类的本身。……争取世界和平，避免核战争的灾难，是国际社会最关注的重大问题。

20世纪下半叶，……局部战争连绵不绝，地区冲突此起彼伏，国际危机层出不穷，世界并不太平。

纵观战后世界历史，世界和平的力量不断增强，维护和平的斗争汇成了时代潮流。;通过学习，了解20世纪战争与和平运动的发展脉络和重要的历史事件、人物和现象；提高观察、分析历史问题的能力；进一步培养热爱和平、关爱人类的正义感和崇高情操；进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患意识与和平意识，从历史经验的总结中提高保卫世界和平的自觉性；进一步弘扬世界人民在世界反法西斯战争中表现的爱国主义，国际主义和不畏强敌、百折不挠、不怕牺牲的献身精神，为维护世界和平的神圣事业进行不懈努力。;（四）中外历史人物评说

在人类历史发展中，涌现出一大批重要历史人物。他们是特定时代的产物，并以其各自的个性和活动，从不同侧面有力影响了人类历史的发展进程。了解这些历史人物及其主要活动，探究他们与时代的相互关系，科学地评价其在历史上的作用，是历史学习的一个重要内容，也是现代公民必备的人文素质之一。

通过学习，认识历史人物所进行的各项重大活动既受到历史环境的影响和制约，同时又与其个人的主观因素密切相关；掌握科学评价历史人物的一些基本方法，把历史人物置于特定历史条件下，进行具体分析，尤其要关注个人在历史发展进程中所起的作用，正确认识个人与社会、个人与自然的关系；从杰出人物的嘉言懿行中汲取历史智慧和人生经验，进而确立