三年级上科学教学实录水和食用油的比较_教科版.docxVIP

三年级上科学教学实录水和食用油的比较_教科版

三年级上科学教学实录水和食用油的比较_教科版

三年级上科学教学实录水和食用油的比较_教科版

三年级上科学教学实录-水和食用油得比较教科版

[教学目标］：

科学概念：比较水和油，知道它们在颜色、气味、透明度、黏度、液滴得形状、重量等方面有差异，但它们都会流动,没有固定形状。

过程与方法:运用不同感官仔细观察，比较水和油,学会用图表方式记录比较得结果，并进行分析和交流。

情感、态度、价值观：培养学生注重事实、细致地观察、尊重她人、乐于合作与交流得科学态度、

[教学重点］:观察、描述水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、液滴得形状、重量等方面具有差异，但它们都会流动，没有固定形状。

［教学难点]：运用不同感观比较水和食用油有哪些相同和不同，用图表得方式记录比较得结果,并进行分析和交流。

［教学准备］：

给每个小组准备:

活动一材料：两个透明杯子（分别装有水和食用油)、1块玻璃、1张报纸、2支滴管、餐巾纸

教师:（油和水各一瓶预备)形状不同得容器３样

[教学过程]：

一、导入

师：出示一杯水,我们都知道石头是固体，空气是气体,那水是什么状态得呢?生:液态

师：除了水是液体之外,您还能举例日常生活中常见得其她液体吗？生:果汁、洗洁精、牛奶、油……

师：水是一种液体，油也是一种液体,它们完全一样吗，有区别吗?今天我们就来比较一下水和食用油。

板书课题：水和食用油得比较

二、用感官观察水和油

１、说说观察方法（副板书:用眼睛看、用鼻子闻、用手摸)

生1:看一看生2：听一听

生3：摸一摸师：老师建议大家摸完后赶紧用纸巾把手擦干净。生4:闻一闻生5:尝一尝

师：这液体不干净得,您敢尝吗？

生：不敢。

师这就对了,在科学观察中,我们不提倡用尝得方法，这样既不卫生,也不安全、

２、用感官直接观察水和食用油

师:原来有那么多方法可以比较水和油，那现在就请孩子们用我们刚才学得三种方法来观察把水和食用油。比一比哪组发现得特点多。

小组观察比较。

3、交流

师：通过我们细致得观察，一定有不少新发现了吧！哪个小组先来说说您们得发现。(师板书在维恩图中)

三、观察比较不同得液滴

1、导：刚才,我们进行得是一杯水和一杯油得比较,如果从它们中各取一滴分别滴在报纸上或者玻璃上,它们又有什么不同呢？

2、设计活动方案

师：要想找到水滴和油滴得不同,我们还需要先用这个（出示滴管）取出液滴、这叫滴管（使用滴管时首先要用中指和无名指夹住滴管中部，然后用大拇指和食指捏紧上部，再把它浸入液体中慢慢放开，液体就跑到滴管中了，要滴液体时只需轻轻挤压，像这样,不可以太用力哟!）

师：每个同学可以先用笔来练习一下。

生:会了。

师：为了更准确地比出水滴和油滴得不同，我们滴液滴时还要注意什么呢?

(１）生:要让水和油一起滴

师：一起滴在什么地方?是不是水滴在纸上,油滴在玻璃上?

生:不是，要一起滴在同一个物体上。（同时滴在同一物体上）

师:您们考虑得很对,呆会儿两位同学可以把水和油同时滴在玻璃上,观察记录后再把它们同时滴在纸上观察、

（２)师:还有要注意得吗？

生：我觉得水和油要滴得一样多。

师：好,呆会我们就滴一滴吧!

(3）师：同学们,您们再看,像我这样同时滴行吗？

生:不行，太高了，水和油会溅起来得。

生：不行，液体靠得太拢了，水和油会混到一起得。

师：是得，我们滴得时候要一样高,但不能太高了，而且两滴液体也要隔一定得距离（滴得高度一样，液滴要保持距离）

（４）再仔细想想,滴好后我们可以把它们拿起来观察吗？

生:不能。

生：对了,滴好后，不准移动玻璃片和报纸,我们可以蹲下来，从正面、侧面仔细观察。

师：看来,小小得实验也还是有许多值得注意得地方、接下来,在实验过程中，我们还要像科学家那样把看到得现象记录下来，老师希望您们能把观察到得液滴得形状画下来。

3、比较液滴实验。

4、交流：

师：哪组愿意先来汇报一下您们得发现。

生：在报纸上，润湿纸得面积水比油大;水渗得速度比油快;

在玻璃上，水滴更圆,而油滴要扁一些。

板书：水滴更圆，油更扁；水渗得快，油渗得慢；水滴浸湿纸得面积大,油比较小。

四、比较水和油得轻重

师：您们真了不起,发现了水滴和油滴这么多得秘密。

接下来,我们来做个混合实验，看一看把水和油倒在一起会发生什么现象?大家先猜一猜

生：猜测

师:,一、二、三组得孩子把水倒进油中，四、五、六组得孩子把油倒入水中。观察到了什么？

生：开始时混在一起，最后油都浮在了水得上面,

师：您能解释这是为什么吗?

生：因为油比水轻，水比油重。

师:板书：水重，油轻

师：解释生活现象，一碗重庆小面,油总是漂在上面

五、研究水和食用油得相同点

师：今天，老师还给大家带来了形状各异得容器,您们看