第七课 第三课时 让家更美好（七年级上册道德与法治课件）.pptVIP

难点详解1.我国现阶段主要的家庭结构类型：（1）核心家庭——由父母与未婚子女两代人组成的家庭。（2）主干家庭——由祖父母（或外祖父母）、父母及第三代组成的家庭。（3）单亲家庭——父母中的一方与子女一起生活。（4）联合家庭——父母与多对已婚子女重新组成的家庭，或者已婚同辈联合组成的家庭。（5）重组家庭——由离异、丧偶或未婚的单身父亲或母亲及其子女或领养子女重新组成的家庭。（6）丁克家庭——由夫妇两人组成的无子女的家庭。2.什么是家庭美德？家庭美德，是指人们在家庭生活中调整家庭成员间关系、处理家庭问题时所遵循的高尚的道德规范。家庭美德的内容主要包括尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。课堂练习1.我国著名作家老舍的《四世同堂》，是一部反映抗战时期中国人民艰苦奋斗历史的长篇小说，小说以封建时代的大家庭为背景。而今，大家庭越来越少见了，取而代之的是小家庭。这说明（）A.小家庭比大家庭好B.封建社会需要大家庭C.家庭的亲情越来越淡了D.家庭的结构是不断演化的D2.细心的蕾蕾发现同桌小强和爷爷奶奶、爸爸妈妈一起生活，而自己只和父母一起生活，小强家和蕾蕾家分别属于（）①主干家庭②核心家庭③单亲家庭④联合家庭A.①③B.①②C.③④D.②③B3.过去，父母的话就是绝对的权威，即使说错了，子女也不能反驳。但现在，许多的家事，父母都会征求子女的意见。这充分说明（）A.家庭氛围越来越平等和民主B.现在父母知道的越来越少了C.现在父母的地位不如子女高D.现在的子女没有过去孝顺了A4.随着人口的迁移和流动、现代沟通手段的丰富，家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。下列方式或手段有利于我们与家人沟通交流、增进感情的有（）①经常通过电话、网络嘘寒问暖②多与家人一起锻炼身体③尽量陪家人聚餐④和长辈在一起时，边玩手机边聊天A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③D*********************第三单元师生情谊目录课程标准01思维导图02课前预习03难点详解04课堂练习05课程标准课程标准依据：二、1.3体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。具体课程目标：了解现代家庭的特征和现代家庭成员之间的沟通方式，掌握正确处理家庭成员间的矛盾与冲突、构建和谐家庭的途径和方法。体验营造和谐家庭氛围的重要性，增强构建和谐家庭的责任意识，树立家庭主人翁责任感，树立共建共享家庭美德意识，提高代际间的交流和互动的能力。思维导图课前预习一、现代家庭面面观1.家庭结构、规模、观念等的变化：随着社会历史的________，现代家庭的结构、规模、观念等都发生了不同程度的_______。从过去的大家庭，到今天家庭不断趋向________；从前些年独生子女家庭占多数，到今后一段时期内_________逐渐增多。2.家庭成员的交流、沟通方式发生了____________。演进变化小型化二孩家庭较大的变化3.家庭氛围越来越___________、__________。关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的____________。平等民主重要内容二、和谐家庭我出力1.家和万事兴：家庭成员之间和睦相处是家庭幸福美满的__________。家庭成员之间互相___________、_________和_________，可以增进理解，化解矛盾与冲突。2.家务我分担：家庭成员共同分担____________、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。我们要积极参与家务劳动，养成劳动习惯，不断提高__________能力，增强_________意识，为建设和谐家庭作贡献。重要条件信任体谅包容家务劳动自我管理家庭责任3.以良好的心态面对家庭的变化：随着我们的成长，我们的家庭也在发生变化。家庭成员的增加或减少，会带来人际关系的变化；家庭成员的工作、身体和情绪状况等变化，也可能带来____________的变化……以良好的心态面对这些变化，才能让亲情____________，让我们的家庭____________。家庭氛围更和睦更浓4.当家庭成员间发生矛盾时，我们应该怎么做？我们可以充当“黏合剂”，培养自己的协调能力：(1)帮助家庭成员舒缓情绪。(2)明确自己是不偏不倚的中立者。解决矛盾时不偏袒某一方