四年级上册语文课件-习作4-我和——过一天ppt课件-人教部编版(25张PPT).pptx

还记的哪咤的故事吗？;你看过葫芦娃的故事吗？;黑猫警长的故事你没有忘记吧？;如果有机会和他们中的某一位过上一天，你会选择谁？你们会一起去哪里？会做些什么？会发生什么故事呢？;习作我和____过一天;习作内容;审题指导;写作内容;首先，发挥想象，在选材上多下功夫。这次习作所写范围很广，可以写我来到故事里的人物的生活世界里，在那里发生的事情。不管怎么都要选择我们自己熟悉的童话人物。神话、童话故事里的人物和我们在一起过一天，我们可以联系我们的生活，也可以联系童话故事人物的生活去编造离奇的故事。;写清事情的来龙去脉。习作的时候，要把事情的起因、经过和结果写清楚、具体，尤其注意“经过”部分的条理性。;抓外貌、动作、语言等描写，写出人物特点。为了避免叙述事情经过的过于简单、干巴巴；可以抓住人物的外貌、动作、语言、神态、等来把过程写具体。;师：1.发挥想象，在选材上多下功夫。

2.写清事情的来龙去脉。;批阅范例;;总评：本文作者大胆的想象，根据事情的起因、经过、结果来写出了我和黑猫警长一起破案的经过。写的时候抓住人物的语言、心理进行细致描写，突出了人物特点，突出了童话故事的特点。;星期天我正在家一边津津有味地吃着蛋糕一边躺在沙发上舒服地看着电视，忽然门铃响了，我心里嘀咕道：这是谁呢？爸爸妈妈去上班了，住在附近的朋友都出去玩了，我满怀疑惑的开了门，啊！我不是做梦吧！你猜猜谁来了，居然是童话世界里的白雪公主，白雪公主红着脸说：“我可以进来坐坐吗？”我乐意地说：“当然;可以啦！”白雪公主坐在沙发上说：“哇！好软、好舒服呀！这是什么？我怎么从来没见过。”我说：“这是沙发，英文名字safa，等我介绍家中所有的家具，白雪公主说：“我的肚子饿了，我们来做水果沙拉吧！”我开心地说：“好呀！”我把家中所有的水果全部都供应出来。

开始做水果沙拉了，细心的白雪公主系上围裙，把水果全部都洗了一遍，她还把所有的碗、勺子等也用清水洗了一遍。我负责用切水果而白雪公主负责摆

;盘子，她把水果拼成各种各样的图案，我又跑到冰箱前面拿出酸奶，白雪公主问：“这是什么呀？”我说：“这是酸奶，如果把酸奶倒上去，水果沙拉会变得更美味的。”白雪公主说：“原来现代的东西比古代要多得多。我把酸奶倒进盘子里，这样可口美味水果沙拉就完成了！;素材积累;春天到了，小草开始冒芽啦，远处的小树林也露出星星点点的绿。

要是再下场雨就好了！雨水落在草叶尖上、树梢上、屋檐上、玻璃窗上，发出叮咚、叮叮咚、叮叮咚咚的响声，像春天在用一架绿色的钢琴弹奏乐曲，一定好听极了。我这么想着，竟然迷迷糊糊地睡着了。;原来雨孩子已经变成了一朵云。

我踮起脚尖，伸长手臂，使劲向他挥手。他飞得越来越高，越来越高，直到我再也看不见了。;王后坐在一个敞开的窗户边，冬雪像针一样刺破了他的手指，导致三滴鲜血滴落在雪地和乌木窗框上。她欣赏着三种颜色的混合变化，，对自己说：“哦，我多么希望我有一个女儿，皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红，头发黑得像乌木框”。不久之后，王后的确生了一个女儿皮肤像雪一样白，嘴唇像血一样红头发黑得像乌木框一样。他们便给他取名叫白雪公主。;继母仍然相信白雪公主不是活着的，再问她那神奇的镜子，谁是这块土地上最美丽的女人。镜子说：“你，王后，是很美丽。但是白马王子那位年轻的王后比你美丽一千倍。”;1课文线索清晰，说明有序，教学时可以引导学生先梳理线索，再质疑问难，在交流中理解课文的意思。太空育种培育出的蔬菜、花卉，有的学生可能有所接触，可以在交流中让学生说说，也可以提示学生在以后的生活中留意。

文中的一些科技术语，如“宇宙射线、微重力、高真空”，学生难以准确理解，但这些词语并不影响学生粗知文章内容，可以不必深究。

2用词准确、表达生动形象是这篇课文在表达上的重要特点。教学时，教师应引导学生运用精读课上学到的阅读方法自读自悟，在交流时也可以让学生说一说哪些词语或句子表达得很清楚，或表达得很生动。

3课文中有些字的字音容易读错，应根据学生的实际情况加以提醒。如，“特殊”的“殊”应读shū，不读chū；“处于”的“处”字作动词用时应读chǔ，不读chù；“差异”的“差”字当“不同”这个意思讲的时候应读chā，不能读chà；“比较”的“较”字应读jiào，不要误读为jiǎo。

4学习本课之后，教师可以推荐选读课文中的《人造发光植物》一文让学生阅读，进一步激发学生阅读科技类文章的热情，产生热爱科学的情感和努力探索科学的愿望。

这篇课文主要讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。这篇课文学生理解会有一定的难度，我在这一课时主要是通过读课文来让学生初