统编版语文三年级上册5《铺满金色巴掌的水泥道》课件 (1).pptx

统编版语文三年级上册;第1课时;梧桐树;法国梧桐;导入新课;张秋生诗人、儿童文学作家。出版有儿童诗集《“啄木鸟”小队》《校园里的蔷薇花》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《鸡蛋·鸭蛋·老鼠蛋》《狮子和老做不醒的梦》等。;铺满水泥道亮晶晶水洼

湿漉漉院墙印着熨帖排列规则凌乱增添棕红色雨靴迟到;;铺;部首：

结构：左右

组词：铺路

铺设;部首：

结构：左右

组词：泥土

泥巴;部首：

结构：上下

组词：晶莹

结晶;部首：

结构：左右

组词：院子

场院;部首：

结构：左右

组词：墙壁

城墙;部首：

结构：左右

组词：印象

脚印;部首：

结构：左右

组词：排队

排球;部首：

结构：左右

组词：列车

列队;部首：

结构：左右

组词：圆规

规划;部首：

结构：左右

组词：原则

准则;部首：

结构：左右

组词：混乱

杂乱;部首：

结构：左右

组词：棕绳

棕毯;部首：

结构：半包围

组词：迟到

迟早;1.不整齐，没有秩序。（）

2.形容物体明亮，闪烁发光。（）

3.光线充足(多指室外)。（）

4.合乎一定的方式；整齐。（）;铺满金色巴掌的水泥道;读第1～4自然段，齐读短语“明朗的天空、亮晶晶的水洼”。;读第5～6自然段，读短语“湿漉漉的水泥道”“印着落叶图案的、闪闪发光的地毯”。;读第7自然段，齐读短语“熨帖地、平展地粘在水泥道上”。;读第8～11自然段，齐读短语“棕红色的小雨靴”。;默读课文，思考“我”在上学路上观察了哪些景物，边读边圈出词语。;每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。;它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。;我们可以用联系上下文、观察课文插图、联系生活实际、找近义词等方法来理解词语。;画出描写水泥道的相关句子，仔细读一读，看看从哪些词句中体会到了美。;读下面这段话，说说运用了什么修辞手法。;找出恰当的词语来形容一下这块地毯，并试着读出这块地毯的特点。;每一片法国梧桐树的??叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。;;读描写水泥道的句子，升华美的感受。;是呀，那闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。;多么美的一块地毯哪！仔细一瞧——;看到这条水泥道，作者的心情怎样呢？你从哪些语句中体会到的呢？;作者把自己穿的那双棕红色的小雨靴比作了什么？这样写有什么好处呢？;开头：一夜秋风，一夜秋雨。

我背着书包去上学时，天开始放晴了。

结尾：一夜秋风，一夜秋雨。

当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！;;发现生活发现美好

赞美热爱;一夜秋风秋雨过后，像金色巴掌的梧桐树叶铺满了门前的水泥道，给这条水泥道增添了美丽，表达了作者热爱大自然，热爱秋天，热爱生活，积极向上的思想感情。;;古诗中树木的象征意义;一、看拼音，写词语。;二、根据课文内容填写词语。;三、找出文中的三个比喻句，并填一填。;孙老师