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散文诗二首教案生字

【篇一：2016新版人教版语文七年级上册生字词2】

语文七年级上册词库（2）

第二单元

5.秋天的怀念

6.散步

7.散文诗二首

【篇二：新版七年级上册语文课后生字词】

《春》

《济南的冬天》

《雨的四季》

《秋天的怀念》

《散步》

《散文诗两首》

《从百草园到三味书屋》

《再塑生命的人》

《窃读记》

《纪念白求恩》

《植树的牧羊人》

《走一步，再走一步》

《猫》

《鸟》

《动物笑谈》

《皇帝的新装》

《诗二首》

《女娲造人》

《寓言四则》

【篇三：人教三语下教案】

1.课前,教师可以准备挂图或课文插图的投影片,以及文中重点语句和

珍惜时间的名人名言的幻灯片。同时,还可以布置学生搜集珍惜时间

的名言、警句、古诗,以及身边的人珍惜时间的事例,从而为理解课文

打下基础。

2.本课要求认、写的生字,教师可以灵活地安排在教学过程中。本课

要求写的字比较多,可以让学生独立观察,提出较难写的字或不易写好

的笔画、结构,教师再有针对性地进行指导。

3.本课的生词可以通过联系上下文或举例、想象等方法理解。如“忧

伤”“哀痛”,指的是“我”失去外祖母后心情十分悲伤、痛苦、忧郁,可

以联系上下文,从“我”的表现中加以体会。理解“假若”的意思,可以用

换词法,分别在句中换成“如果、假如、要是”等词语,让学生理解体会。

1.巩固识字,正确书写生字、新词。

2.联系生活实际,进一步体会作者的情感。3.收集积累珍惜时间的名

言、谚语。

生字、新词卡片,填空练习投影。

一谈话导入

同学们,你们在平时的学习、生活中,也许不会留意时间的流逝,觉得

时间似乎总是有,用也用不完。通过上节课的学习,你们的想法和做法

是否有改变,请大家谈一谈。(先让学生在小组内交流,再指名进行全班

交流。如:放学后抓紧时间回家、写作业,比原来节约了时间,充分利用

这段时间去看课外书、玩游戏、做户外活动等。)

二学习课文第9、10自然段,体会情感

1.同学们的感受和作者小时候的感受一样,我们读一读第9、10自然

段,你们有什么感受?(感受作者二十年里受益无穷的喜悦。)

2.你们能更充分地展现作者的喜悦吗?练习有感情地朗读这部分。

三拓展练习

投影出示填空题:

在学习上和时间赛跑,在体;育比赛中和时间赛跑,在;工厂生产中和

时间赛跑,在;科学研究中和时间赛跑,。

先让学生独立填写,再全班交流。

四积累珍惜时间的名言和谚语

1.你能从课文中找出来吗?(一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;光阴似

箭,日月如梭。)2.抄写书后的四句格言,并说一说自己的理解。

(1)少壮不努力,老大徒伤悲。(2)花有重开日,人无再少年。

(3)一日之计在于晨,一年之计在于春。(4)黑发不知勤学早,白首方悔

读书迟。3.希望同学们积累更多的格言,时刻提醒自己珍惜时间。

五巩固生字,指导书写

1.出示生词卡片,学生认读。

赛跑疼爱排除忧伤持续安慰欺骗实话度过虽然路线狂奔暑假

形容用途将来假若日月如梭受益无穷

2.小组讨论:哪些字书写时易出错?3.老师重点指导。

“哀”字中间是“口”,不要写成“衰”。“梭”字右部是“夋”。“若”字要

注意与“苦”字区别开。“赢”字要写紧凑,上窄下宽。4.学生练习写字,

教师巡视指导。

1.要引导学生抓重点句理解课文。如,“假若你一直和时间赛跑,你就

可以成功。”理解这句时,可以让学生用具体事例来说说自己对这句话

的理解和体会,可以用自己的生活经验来说明,也可以用其他人的事例

来说明。

2.学生读了这篇发人深省又感人至深的文章,一定会有很多感慨,教师

可以开展一些拓展活动,使学生加深对课文内涵的理解,并加强实践。

如让学生用一句话或几句话把自己珍惜时间的想法或自己读课文的

感受写一写。

13和时间赛跑

和时间赛跑——珍惜时间永远不回——可怕、不是滋味过得飞快—

—着急、悲伤

赢得时间——高兴、快乐珍惜时间——受益无穷

1.看拼音,写词语。

3.按照课文内容填空。

后来的二十年里,我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间,但

是可以比原来跑快一步,如果加把劲,