教育魅力读后感(必威体育精装版) .pdfVIP

教育魅力读后感

最近品读了于漪老师所著的《教育魅力——青年教师成长钥匙》这本书，我

感到受益匪浅。所谓魅力，就是对人的吸引力。文章有魅力，读者就愿意多读；

人有魅力，别人就愿意与之交往。一个教师拥有魅力，学生就喜欢多亲近，聆听

其教诲，正如《学记》所云：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”

教育魅力并不是与生俱来的，也不是一蹴而就、轻易达成的，它需要经久的

修养和锻炼。教育魅力的形成和提升，不是“能不能”的问题，而是“愿不愿意”

的问题。儒家说：人人皆可为圣贤；佛家说：明心见性，自行成佛。那就是说，

每一位教师都可以成为魅力教师，都可以拥有一份独具鲜明个性的教育魅力。

如何成为一个有魅力的教师，在品读《教育魅力》后我总结出了以下几点：

（一）一个有魅力的教师应该是睿智、幽默的。其表现在老师自身应该有丰

富的语言和很好的表达能力，富有诗情画意，在学习与生活中能引领学生去感受

生活与学习中的美，使学生能快乐、幸福地在你所教的学科里学习、生活、成长。

正如书中学生所说“幽默的老师会带来欢乐，使课堂不致单调”。

（二）一个有魅力的教师应该是宽容的，他能和孩子们心贴心，善于鼓励赏

识学生，在对学生的教育教学中善于循循善诱，在和学生的交谈的过程中能不断

地启发、引导学生，他应富有责任感，能给学生创造一个安全、和谐的学习生活

环境。《教育魅力》一书中有一段美国学者威帝以学生口所吻阐述的教师的宽容标

准：“她装作不知道我的愚蠢，将来也是这样”“我相信她像其他人一样会发脾气，

不过我从未见过”。教师们要以宽容的心对待所有学生，要知道，每个学生都有自

己的闪光点，教师不应该因为他们一方面的缺点而全盘否定他们。

（三）一个有魅力的教师应该拥有渊博的学识。博学的老师能让孩子们不断

地拓展自己的知识视野，不断地全面发展自己的学习能力，提高文化素养。跟着

这样的老师学习，学生们会不断地进步。大量的事实证明，现代学生不喜欢那种

古板、单调的老师，而是喜欢多才多艺、兴趣广泛的老师。这样的老师会像一块

磁石一样把学生吸引住，成为学生效仿的榜样。

教师的教育魅力在于教育实践，在于与学生朝夕相处、春风化雨的过程中。

从教师教育魅力中启发：教师要关心学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以

人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。

《教育魅力》一书是教育界名声赫赫的于漪老师一生的经验总结，也是年轻

教师成长的钥匙。

于漪老师在书中说：“我爱学生，爱生活，爱未来，爱蕴含着灿烂中华文明的

语文。教课不是当旁观的评论员，只有用生命编织的、从心底里流出来的歌，才

动听，才感人，才会如清澈明净的泉水叮叮咚咚流入学生的心田。”书中于漪老师

和一系列教育大师散发出的迷人的教育魅力的动人故事以及一大批活跃在教育一

线的普通教师关爱学生、投入教育的感人事迹都给我留下了深刻的印象。真切地

体味到教育是爱的感化，是真心换真心的过程，它是由爱衍生的。教师的教育过

程是一种以人格培育人格，以灵魂来塑造灵魂的过程。

书中给我冲击力最大的是该书对教师教育魅力的现状调查。在上海学生心目

中，人格魅力是教师教育魅力的首要条件，远远超过师爱、学识魅力和形象魅力。

何谓人格魅力，用叶澜教授的话来说，就是真诚。“真诚是人格魅力的基础”。即

使面对天真烂漫的小学生，也应该真诚对待。对待学生，不敷衍，坦坦荡荡，想

尽一切办法去发展他们，让学生感受到你对他满腔真诚。于漪老师对教育的经久

不息，长久不衰的热烈的情感，正是她的人格魅力所在。

1

读罢此书，做为一名教师，我更要坚守住那份教育理想，永葆对教育的那份

热情，用教师的人格魅力去感染和影响学生。

人类社会已经走过了21世纪的第一个十年。21世纪是一个开放的、多元的、

充满矛盾和变化的世纪，是一个高科技迅速发展的世纪，是一个知识层出不穷的

世纪，是一个以和平发展为主题、合作与激烈竞争并存的世纪，是中华民族伟大

复兴、及面临挑战又存在重大机遇、成为世界强国的世纪。

民族复兴的基础在于教育，教育发展的关键在于教师。教育魅力是一种感染

力、影响力。古往今来，从孔圣人到蔡元培、陶行知，再到当代难以计数的优秀

教师，无不具有独特的教育魅力大爱无言，人格高尚，治学严谨，学识

渊博，亲切善诱，富于创新，深受学生喜爱、给学生巨大的感染力，让学生印象

深刻，受益终身。

教师这个职业、医生与建筑师、律师、工程师不一样