（新人教版）生物八年级第7单元大单元教学设计.docx

单元教学设计

教材版本

人教版

年级

八年级

单元/章、标题

第七单元第一、二、三章

课标要求

本单元是《义务教育生物学课程标准》（2022年版）主题六遗传与进化中

的内容。本单元内容包含第一章生物的生殖和发育，第二章生物的遗传与变异和第三章生命起源和生物进化。新课标对本单元提出如下要求：

【内容要求】

概念7遗传信息控制生物性状,并由亲代传递给子代

7.1生物通过有性生殖或无性生殖产生后代

7.1.1睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞,卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体

7.1.2生物可以通过有性生殖或无性生殖繁殖后代

7.2生物体的性状主要由基因控制

7.2.1DNA是主要的遗传物质

7.2.2基因是包含遗传信息的DNA片段,随配子由亲代传给子代

7.2.3基因位于染色体上,人的性别是由性染色体的组成决定的

7.2.4生物的性状是由基因组成和环境共同决定的

7.2.5遗传信息发生改变可以引起生物变异

7.2.6杂交育种、转基因等技术促进了农业发展

概念8地球上现存的生物来自共同祖先,是长期进化的结果

8.1地球上现存的生物具有共同祖先

8.1.1生命最有可能是在原始海洋中形成的

8.1.2化石记录是生物进化的直接证据

8.2多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果

8.2.1遗传变异和环境因素的共同作用导致了生物的进化

8.2.2生物的进化总体上呈现出由简单到复杂、由水生到陆生的趋势

8.2.3人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的

【学业要求】

(1)能够解释遗传信息在生殖过程中完成了传递,并控制新个体的生长发育。

(2)借助图示或模型阐明染色体、DNA和基因的关系。

(3)运用结构与功能相适应、生物与环境相适应的观点,阐明基因组成和环境共同决定生物的性状。

(4)通过实例分析,认识到杂交育种、转基因技术对人类生产生活具有巨大推动作用。

(5)运用进化与适应的观点,解释生物多样性的原因。

【教学提示】

教学策略建议

(1)通过资料分析和实验观察等活动,帮助学生认识不同生物的繁殖和发育方式。

(2)组织学生调查和统计人体的常见性状,引导学生认识遗传与变异现象,分析基因的传递规律。

(3)通过资料分析活动,引导学生分析不同生物类群之间的亲缘关系,帮助学生初步形成进化与适应的观念。

2.情境素材建议

孟德尔的豌豆杂交实验,我国人口普查中关于性别比例的资料,人类基因组计划,《中华人民共和国民法典》中关于近亲结婚的条款,袁隆平的杂交水稻研究和科学精神,《物种起源》和自然选择学说,

金鱼品种培育过程,种子蕨、恐龙、孔子鸟、北京猿人等的化石图片

或影像资料。

3.学习活动建议

实验探究活动:人的性别决定的模拟活动,遗传性状显隐性的模拟活动。

调查与交流活动:调查人体常见性状,调查家族内遗传性状的表现。

单元内容综述、大概念、主要问题

【单元内容综述】

本单元内容包括三章：生物的生殖和发育、生物的遗传和变异、生物起源和生物进化。这三章从三层次揭示了生物圈中生命的延续和发展。（1）生殖和发育。通过生殖实现亲代与后代个体之间生命的延续；通过发育实现个体一生中生命的延续。（2）遗传与变异。生命的延续本质上是遗传信息的传递。亲代通过生殖细胞传给子代的最主要的物质不是子代维持生命所需要的营养(这些营养要靠从外界吸收)，而是遗传信息。遗传信息在传递过程中会发生变化，从而使物种在维持稳定的基础上不断进化。(3)进化。进化论是在更为宏大和久远的视野中来考察生命延续和发展的，以时间为纵轴，生物与环境之间的相互作用为横轴，探讨生物界在漫长的历史岁月中的发展变化。遗传是通过生殖而实现的，在生物代代繁衍的过程中，遗传和变异与环境的选择相互作用，导致生物的进化。可见，这三章内容具有密切的内在联系，教师在教学中应当注意体现和把握。

同其他单元一样，本单元重视突出人与生物圈。一是密切联系人类的生活与生产实践，如植物的扦插和嫁接、家禽的饲养和繁育、近亲结婚的危害、遗传和变异原理在育种上的应用等;二是突出生物与环境的关系，如两栖动物的生殖发育与环境、环境引起的变异，生物进化过程中环境的作用，等等

【单元大概念】

第一章生物的生殖和发育重要概侌

不同动物发育的方式可能不同。有些动物的幼体与成体形态相似，有些动物的幼体与成体形态差别很大。

生物能以不同的方式将遗传信息传递给后代。一些进行无性生殖，后代的遗传信息来自同一亲本；一些进行有性生殖，后代的遗传信息可来自不同亲本。

第二章生物的遗传与变异重要概念

性状是生物体形态结构、生理和行为方式等特征的统称，它是由基因控制的。

基因经精子或卵细胞在亲子之间传递。

DNA是主要的遗传物质，基因是DNA分子上有遗传效应的片段。DNA和它所携带的基因大多有规律