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教育研修学习心得（6篇）

教育研修学习心得（通用6篇）

教育研修学习心得篇1

教育研修走进尾声，短短的日子里，我们经历了耕耘和收获，

作为一名教师，我很庆幸自己有这样好的一个机会能够分享到专

家们的成果、心得和经验。在这个平台上畅所欲言，谈自己对语

文教学的观点和想法，交流自己的教学经验和教学思路，同仁们

之间的研讨以及老师们所提供的视频和各种信息，这些都开拓了

我的视野，充实了我的思想，同时也给我提供了表达自己想法的

机会，得到同仁们的指点，真的是获益匪浅！所以在这里首先感

谢提供这个平台的老师们和参与这次培训的各学校的老师们，让

大家有了共同学习和共同进步的机会。下面是我的感悟和收获。

1、教学中师生角色的转换、对教材的理解与运用、对学生的

激励与鞭策也都是今后需要进一步关注和探究的问题，做研究型、

学者型的教师更是时代的召唤。十天来我收获了新的教学理念、

教学方式、教学技能，还收获了更多的人文精神，从专家老师认

真批阅每一篇作业中，从班主任对每一个学员的认真负责的态度

中，从每一位学员认真对待每一篇作业中，我进一步领悟了责任

意识、敬业精神、进取精神，远程研修真可谓是教师的精神家园。

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2、教学是一门艺术，需要教师不断地去思考、探索，才能掌

握和运用这门艺术。教师要用爱心去熏陶学生，要用恒心去对待

学生，要用耐心去教育学生。

3、聆听、学习了优秀教师的教学案例，对教学设计与课堂教

学有了新的认识，提高课堂教学的驾驭能力。讨论学习了高中语

文教学中的阅读、积累、内化以及语言的准确性和规范性的问题。

4、了解了语文课堂教学中积累与梳理中存在的问题，学习、

掌握了积累的内容与梳理知识点的方法，反思了自己的教学，更

新了思想，改变了观念。

5、课后反思进步的基石，经验积累的过程。教师的反省是我

们教学过程中必不可少的一部分，没有反省何来进步。每一节教

案，每一节课都要反思，总结优缺点，站在课堂外看自己的课，

以旁观者的角度来分析我们课堂，更重要的是应该站在学生的角

度进行思考，对于每个问题应该用什么样的思路，什么样的方法

讲解，学生容易接受，能激发学生的兴趣。甚至我们在课堂中的

每句话都是我们反思的内容，因为反思的过程就是经验积累的过

程，通过反思我们能不断充实自己，提高自己。

6、通过阅读、积累、内化提高语言表达能力。通过教学使学

生具有较强的语言运用能力和一定的审美能力、探究能力。学生

的主体地位必须得以充分重视和发挥。教会学生怎样学习已经成

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为教学理论界的共识。中国有句古话：“授人以鱼，仅供一饭之

需；授人以渔，则终身收益无穷。”在此基础上培养阅读能力、

鉴赏能力、创新能力和知识的运用迁移能力。要求学生多读书，

多思考，多积累。作为教师，我们要读比学生多几十倍的书，要

不断的提高自己充实自己，这样才能做到在课堂中游刃有余，学

无止境，要想我们的学生会学习，教师应该首先会学习，学会教

学，学会生活，学会做人！“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。

教师必须有源头活水。

7、用心实践。研修学习，但那也只是给我们的日常教学的一

个指导作用，具体如何实施？那就要靠我们将专家门的新的教育

理念进行充分的“消化吸收”，将其转变为能真正服务于我们日

常教学的有效元素而不是一味生搬硬套，关键是看你如何将你所

学到的理论性知识用来指导实际教学，真正做到“在学中用，在

用中学”。使学生乐学、好学、善学，从而进一步提高学生的语

言综合运用能力，全面提高教学质量。

8、充分发挥学生的主体地位。要提高高中学生的语文素质，

就必须在课堂教学中，充分发挥学生的主体作用，挖掘学生的潜

力，激发和培养他们的学习兴趣，让他们在课堂上有自主的学习

与思考的时间与空间，主动参与课堂教学活动，课堂上让学生有

发表观点感受的机会。尽量以问题形式让学生充分讨论，共同解

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决。这样就把学习的主动权交给学生，让学生有主体参与的意识，

能充分调动学生的积极性，使课堂充满着活跃的气氛，个个踊跃

讨论，积极发言。在培养学生主动参与教学过程中，要注重举一

反三，触类旁通，让学生掌握分析解决问题的方法，掌握阅读分

析的