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2024年学生体质健康管理制度

2024年学生体质健康管理制度篇1

根据中共中央办公厅、国务院办公厅印发《全面加强和进新新时代学校体育

工作意见》，帮助学生在体存献中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，

实现人人健康第一的目槁为此，学校制定以下体质管理制度6

1、开齐开是体育与健康课程。严格执行国家关于体育教育的法规规定，侬法

执教，规范办学，开足上好体育课，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校

园体育活动，确保阳光体育诙动和大课间体育活动的落实。

2、大力推广家雌育俄炼活动，有所炼内容、露球强度和时长等方面的要求,

学校要对体育家庭作业加强指导，提供优质的俄炼资源，及时加家长保持沟通。

积极培养学生参加体育锻炼的兴趣，强化增强体质的意识，抓住学生的兴趣爱好

组织教学，内容要与与《国家体育锻炼标准》、《体质评价标准》相结合，在练习

中做到循序渐免不断深化。

3、做好体质健康监测，册格落实学生体检制度。全面贯彻落实《国家学生体

质健康标准》《学生体质健康监测评价办沫》等系列文件要求，对体质健康管理内

容定期进行全面监测，建立完善以体质健康水平为重点的“监测一评估一反馈一

干预一保障闭环体系。认真落实面向全体学生的体质健康测试制度和抽测复核

制度，全校学生每年进行健质查体和体质测试，根据学生的测试结果，建立学生

体质健康档案,真实、完整、有效地完成测试数据上报工作，同时寻找解决问题

的有效方法，有重点的加强粮炼，切实促进学生体质健康的良好发展。

4、保证体育活动时间。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学

生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，每天

统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量的和放

松。同时加强课间操的管理，提商能旅质量。课间活动，班主任老师进行全程监

管，执勤教干、教师进行监普检查，根据完成质量进行量，加入文明班评选.

5、开展体育竞技活动，打造浓郁的体肓运动氛配学校开展“阳光体育节、

运动会、广播操比赛、路队比赛”活动，

加强体育像炼、红领巾4、健将、琮合实践活动、亲子研学活动等户外运动、

全方位增强学生体质。通过室些活动增强学生竞争意识，提高学生体育竞技能力,

辙造学生超越自我、勇于拼点的精神。

6、加强宣传教育引导。学校充分利用校广播站、班队会、宣传栏等各种宣传

工具和手段，开设专题栏目,积极宣传阳光体育运动，使“健康第1”、“每天

饿炼一小时，健康工作五十左，幸福生活T子”的口号深入人心，让家长和学

生科学认识体质健康的影响因素，了解运动在增强体质、促进健康、预防肥胖与

近视、锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增强

体质健康管理的意识和能力，共同做好学生体质健献升工作。

7、提高体育教学质量。聚焦“教会、勤练、常赛”，逐步完善“健康知识+

基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌提1—2项运动

技能。组织开展“全员运动会”“全员体育竞赛”等多种形式的活动，构建完善

的“校内竞赛一校级联赛一迭拔性克赛”小学体育竞赛体系。定期进行集中备课

和集体研学。适时对体育课的教学质量进行评价。教师的指导要贯穿课程的整个

过程。

8、健全责任机制。学校将体质健康管理工作纳入学校的日常管理，定期召开

会议进行专题研究，建立健康促进校长、班主任负责制，通过家长会、家长信、

家访等形式加强与家长的沟逛畅通家长反映问题和意见渠也设立监督举报电

话或网络平台，及时改进相关工作，切实保障生体质健康科管理。

2024年生体质健康管理制度篇2

「加强宣传教育引导

强化生体肓皱炼意识，鼓励生在校，在