统编版高中语文选择必修中第四单元古诗词朗诵锦瑟.pptxVIP

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统编版高中语文选择必修中

导入新课

新知探究课堂练习

拓展延伸

目录

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导入新课

学习目标

1、了解李商隐及其诗歌创作。

2、鉴赏这首诗歌,品味诗歌意境,领会诗歌的美。

3、体会诗歌所表达的感情及诗歌主旨。

新知探究

中国古代诗歌浩如烟海,其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知

道它们出自何人之手,却能将其熟记于心,并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。

①夕阳无限好——

②身无彩凤双飞翼——

③何当共剪西窗烛——

④春蚕到死丝方尽——

只是近黄昏

心有灵犀一点通却话巴山夜雨时蜡炬成灰泪始干

当盛唐的繁华落下帷幕,中唐又以其匆匆的步伐走过。曾经空前绝后的大

唐王朝到了日薄西山的时候。李白登仙而去,杜甫困顿而逝,白居易、韩愈、柳宗元、刘禹锡的身影也渐渐消失在历史的尘埃之中。末世的余音里,李商隐走来了,这位晚唐的才子,旷世的情种,为大唐的黄昏添上了一道绚丽的余霞。

今天就让我们一起来学习他的《锦瑟》诗,感受这位晚唐才子低沉的情怀。

李商隐,晚唐著名诗人,有“七律圣手”之称。

字义山,号玉溪生、樊南生。

晚唐诗歌在前辈的光芒照耀下大有大不如前的趋势,而李商隐却将唐诗推向了又一次高峰,李商隐是晚唐诗坛的一颗明星,杜牧与他齐名。两人并称“小李杜”,有《李义山诗集》。

李商隐

(约813——约858)

其诗构思新奇,婉转缠绵,隐晦朦胧,尤其

是一些爱情诗写得缠绵排恻,被人所传诵。但部分诗歌(以《锦瑟》为代表)过于隐晦迷离,难于理解。

《唐诗三百首》中,李商隐的诗有22首被收录其中,位列第四。

李商隐

(约813-—约858)

早期,李商隐因文才而深得到牛党要员令狐楚的赏识,后因位李党的王茂元爱其才而将

女儿嫁给了他,他因此而遭到了牛党的排斥。之后,李商隐便在牛李党争的夹缝中求生存下来,辗转于各藩镇幕僚当幕僚,郁郁而不得志,后潦倒一生。46岁时死在荥阳。

在爱情生活方面,诗人也屡遭不幸。青年时期,他与女道士宋真人(宋华阳)相恋,终因不为礼教和教规所容以致无疾而终。与王茂元之女结婚后,夫妻感情甚好,但幸福生活不过十余年,妻子因病亡故。政治上和爱情上的双重不幸,使诗人的诗作常常寄予着深沉的身世之感。真可谓:诗人不幸,诗歌幸。

虚负凌云万丈才,一生襟抱未曾开。

作此诗时诗人46岁,罢盐铁推官后回郑州闲居,不久病

故。诗的内容是回忆往事,情调低沉,诵读时要放慢速度,本诗虽题为“锦瑟”,但并非“咏物诗”,只是以开头二字为题。

李商隐的诗语言清丽,感情哀怨,境界朦胧,解读极为不易。古来解此诗者有几十家,而众说纷纭,莫衷一是。

义山的《锦瑟》、《碧

城》、《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着。拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来。但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的,

美是含有神秘性的。

饮冰室文集

梁启超

锦瑟

作者:李商隐

锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆,只是当时已惘然。

诵读指导:

本诗内容:回忆往事,情调低沉。

诵读要求:放慢速度,带一种迷惘的感觉。

解题

“锦瑟”或名“无题”,题目“锦瑟”是取句首两字,是一首广为传诵的诗。有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵排恻的爱情诗,有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之作,或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活,也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。

楚人喜爱的一种丝类乐器,现已出土50余件,有23弦、24弦、

25弦不等。随州共出土12件瑟,均为25弦。

彩绘漆瑟主体由整木雕成,面板略呈弧形。瑟最讲究的部分是尾部的彩雕及两侧的彩绘。尾部浮雕的主体为蟠龙,两侧的彩绘则是以凤鸟纹为主的几何图案,合起来看则有龙凤呈祥的深刻意蕴。

2、在诗歌首联中,诗人以“锦瑟”起笔有什么作用?

首联用的是民歌的起兴与象征、联想手法。聆锦瑟之繁弦,

思华年之往事;音繁而绪乱,怅惘以难言。给人以凄凉之感。为全诗奠定了伤感的抒情基调。首联总起,引领下文,点出自己因回首青春往事而引发的一声感慨。

以下都是追忆美好的青春。但又美景不长,令人失落惆怅。

1、‘无端“是什么意思?此句传递出诗人怎样的思想感情?

“无端”是无缘无故,没有来由的意思。无问处发问说明诗人

情绪强烈浓重,迫切需要宣泄。

3、颔联中有两个典故,各是什么?有什么作用?

典故1、庄周梦蝶

从前有一天,庄周梦见自己变成了蝴蝶,一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐,悠然自得,不知道自己是庄周。一会儿梦醒了,却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢,还是蝴蝶做梦变成了庄周呢?

颔联:

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