设计创新与创业课程教学大纲.docx

8-

《设计创新与创业》教学大纲

（创意产品开发与当前市场推广模式）

课程代码

174227

课程名称

设计创新与创业

英文名称

Designinnovationandentrepreneurship

课程类别

专业领域课

课程性质

选修

学时

总学时：32上机学时：0实验学时：0实践学时：0

学分

2

开课学期

第六学期

开课单位

设计学院

适用专业

工业设计、产品设计、陶瓷设计、服装设计、环境空间设计

授课语言

中文授课

先修课程

设计专题1、2、3、设计基础、设计概论、设计史、设计管理、交互设计等

毕业要求（专业培养能力）

NO1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12

课程培养学生的能力（教学目标）

完成课程后，学生将具备以下能力：

（1）掌握发现设计机会的基本原理和基本知识，培养学生发现问题、解决问题的基本能力。［1、2］

（2）应用本专业基本原理、方法和手段和设计行业营运知识，识别、表达、并通过文献研究分析设计中的复杂问题，能够设计针对问题的解决方案。［2、3、4］

（3）能够基于设计社会文化背景知识进行合理分析，评价解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任，培养学生的社会实践能力。［6、7、8、9、10、11］

课程简介

设计类大学生创新+创业在我国还是新生事物,时间不长,实践中成功的不多,理论上的成果更少,设计创业教育在我国刚刚起步。因此,加强我国在校大学生的创业理念教育和创业技能培养,已是一项重要和紧迫的任务。本课程正是基于这一大背景下，探索基于我国国情的设计类大学生设计与创业一体化培养模式及方法，主要内容有听取设计界成功专家的设计与创业经验；基于自己所熟悉的专业知识寻找、发现某个问题或者市场机会进行专项调研；针对该问题进行设计创新并给出合理的设计解决方案；为自己的设计方案写出创业计划书；熟习淘宝众筹、京东众筹等平台上关于创业计划书的格式及相关要求并写出自己的众筹方案。

教学内容与学时分配

（一）绪论课程目的、意义与内容组织、学时安排介绍4学时

教学要求：要求掌握课程的主要目的与任务，了解设计创新与创业对于自己的人生意义。

（二）设计行业成功人士举办设计创新与创业系列讲座3人次/学年12-16学时

（1）设计界成功人士讲座4学时

（2）名企设计总监讲座4学时

（3）设计创新与创业经典案例—企业创始人讲座4-8学时

教学要求：针对工业设计、产品设计、服装设计、环境设计等应用型学科类的大学生进行专项讲座，旨在帮助学生获得设计专业技术能力的同时，奠定实践创业的思想意识，为设计类大学生的就业及创业探索出一条新的出路。要求全院设计类本科生三年级同学到场；研究生可自选是否到场参加听讲；要求做好笔记及写出感想或总结；。

重点：灌输学生创新与创业的双创意识，从思想上打下毕业后创业的心理准备。

难点：由于设计类专家的活动繁忙，课堂时间难以固定，只能是大约的时间段辅以临时安排接待；要求物业后勤的场地配合。

（三）设计专项调研、设计方案制定16学时

（1）发现问题、设计机会捕捉4学时

（2）设计调研4学时

（3）方案设计课内4学时（课外20学时以上）

（4）版面审视讨论4学时

教学要求：应用本专业基本原理、方法和手段和设计知识，识别机会、发现问题，以确定设计研究方向。设计调研：能够针对需要设计的复杂问题分析设计满足特定人群和用户需求的产品、系统、服务等信息，并能够充分考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。设计研究：能够基于设计专业知识，科学和人文并用，通过前期的信息分析综合得出合理有效的结论。使用现代设计工具，选择与使用恰当的技术、资源，提出合理解决方案，并应承担知识产权的责任。

重点：发现问题、寻找设计机会

难点：合理利用设计知识，提出科学可行的设计创新与创业方案。

（四）淘宝众筹、京东众筹等平台的格式与要求说明4学时

（1）淘宝众筹计划书的版面设计讲解2学时

（2）京东众筹的要求与关注要点分析2学时

重点：两种创业平台的使用方式及相关问题的解答；

难点：众筹创业计划书的版面设计、审美、吸引力等要素的把握

实验教学（包括上机学时、实验学时、实践学时）

实践学时16学时

教学方法

课程教学以课堂教学、专家讲座、综合讨论、网络交流等方式共同实施。

考核方式

本课程注重过程考核，成绩比例为：

课堂表现：30%

设计调研报告+设计创新与创业计划书：50%

众筹版面：20%

教材及参考书

现用教材：无

主要参考资料：

[1]Galloway,Laura;Brown,Wendy.Entrepreneurshipeducationatuniversity:Adri