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第二章中国的自然环境
第四节自然灾害
【教学内容】
常见的自然灾害;我国自然灾害频发;防灾减灾。
【课程目标】
1.运用地图和相关资料,描述中国主要的自然灾害。
2.针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议。
3.掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。
【教学目标】
1.了解常见的自然灾害的定义和我国主要的自然灾害的分类。
2.结合相关地图和资料分析我国主要的自然灾害的分布和及对人们生产、生活的影响。
3.学生能够针对某一自然灾害或环境问题提出合理的防治建议.
4.掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。
5.通过学习让学生了解到我国自然灾害的基本国情,激发学生的爱国热情。
【教学重难点】
重点:了解自然灾害的主要分类;能够区分不同类型的自然灾害;道防灾减灾的一些基本方法。
难点:分析我国不同自然灾害产生的原因;掌握一定的气象灾害和地质灾害安全防护技能。
【教学方法】
讲授法、讲练结合法,读图分析法,启发法。
【课时设计】
1课时
【教学过程】
新课导入
1.新闻导入
视频播放汶川地震时候的影像
引导提问:我国国家是一个地震比较频繁的国家,在2008年汶川发生了8级地震,可以说是中国人心中永远的痛,而发生这场八级地震的日期相信很多人都永远也忘不了,大家知道是哪一天吗?
学生回答:5月12日
教师讲授:5·12汶川地震,发生于北京时间2008年5月12日14时28分4秒,震中位于四川省阿坝藏族羌族自治州汶川县映秀镇,共计造成69227人遇难、17923人失踪、374643人不同程度受伤、1993.03万人失去住所,受灾总人口达4625.6万人。截至2008年9月,5·12汶川地震造成直接经济损失8451.4亿,5·12汶川地震是中华人民共和国成立以来破坏性最强、波及范围最广、灾害损失最重、救灾难度最大的一次地震。
2.活动:说一说
提问:你到知道我们国家发生的哪些灾害?
学生回答,教师可以根据实际情况举例引导。
讲授:2019年7月23日21时20分许,贵州省六盘水市水城县鸡场镇坪地村岔沟组发生一起特大山体滑坡灾害,滑坡方量约200余万方,造成近1600人受灾,43人死亡,9人失踪,700余人紧急转移安置,600余人需紧急生活救助;100余间房屋倒塌,2300余间不同程度损坏;直接经济损失1.9亿元。
引导过渡:刚才大家说的例子有一些是自然灾害,有一些不是自然灾害,什么是自然灾害呢?作为一个世界上自然灾害非常频繁的国家,我们国家都有哪些常见的自然灾害呢?
新课讲授
常见的自然灾害
1.自然灾害的定义
展示不同自然灾害的图片,并讲授:自然环境经常发生异常变化,其中有些会造成资源破坏、财产损失、人员伤亡等危害,这样的异常变化叫做自然灾害。
活动:活学活用——什么是自然灾害
活动安排:根据自然自然的定义判断下列事件是否属于自然灾害,并说明理由。(学生1分钟时间看题目,快速完成自己的答案,并举手回答问题,最快完成度最高的小组加分)
A.一场突如其来的冰雹,把田地里很多西瓜砸烂了。
B.化工厂废水泄漏,水田被污染,有刺鼻气味。
C.一游客违反规定在林区吸烟,乱扔烟头引发火灾。
D.楼上一块广告牌被一阵瞬时大风刮落,正好砸在楼下的两辆汽车上。
学生回答组内互相补充完成答案:A突然其来的冰雹是自然异常现象,且造成了损失属于自然灾害;B化工厂废水泄漏是人为造成的原因不属于自然灾害;C因为游客乱扔烟头致森林火灾,是人为原因,不属于自然灾害;D瞬时大风是自然异常现象,且造成了损失,属于自然灾害。
学生回答后教师进一步小结指导,自然灾害的关键特征是:自然界发生的,造成了灾害。
2.常见的气象灾害
提问:读图思——你知道我国主要的气象灾害有哪些吗?这些气象灾害是怎么产生的,会带来什么影响?
学生回答自己知道的常见的气象灾害,教师引导学生理解不同气象灾害的特点。
(1)旱灾
展示旱灾的图片并讲授:干旱是指长时期降水异常偏少甚至无降水,会造成农作物减产、人畜饮水困难等,形成干旱。
(2)洪灾
展示洪灾的图片并讲授:连续性的暴雨或短时间的大暴雨,都可能形成洪涝。
(3)寒潮
展示寒潮的图片并讲授:寒潮是强冷空气迅速入侵造成大范围剧烈降温现象,并伴有大风、雨雪、冰冻等,形成灾害。
(4)台风
展示台风的图片并讲授:台风是一种发源于热带洋面的大气涡旋,常常带来狂风和特大暴雨等,形成灾害,热带气旋中心附近的平均风力大于等于12级为台风。
【课堂延申】——了解我国气象灾害的符号
3.常见的地质灾害
提问:读图思——你知道我国主要的地质灾害有哪些吗?
学生回答:地震,泥石流和滑坡
教师展示地质灾害的示意图和图片,对重点内容进行讲解。
地震又称地动、地振动,是地壳快速释放能量过程中造成的振动,期间会产生地震波的一种自然现象,地震常常造成严重人
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