第6课 第2框　师生交往（七年级上册道德与法治课件）.pptVIP

3．老师是我们成长路上的引路人。对待老师的表扬和批评，正确的认识应该是()A．表扬是肯定，批评是蔑视B．表扬是鼓励，批评是鞭策C．表扬是爱护，批评是放弃D．表扬是溺爱，批评是打击B4．“吾爱吾师，吾尤爱真理。”当老师讲课出错时，不正确的做法是()A．合理地给老师提出意见和建议B．私下里与老师交流看法C．课后写纸条给老师指出错误D．当面指出，使老师难堪D5.韩婴在《韩诗外传》中说:“剑虽利，不厉不断，材虽美，不学不高。虽有旨酒嘉肴，不尝，不知其旨;虽有善道，不学，不达其功。故学然后知不足，教然后知不究。不足，故自愧而勉;不究，故尽师而熟。”这段话讲述的道理是()A.师生平等B.教学相长C.教书育人D.关爱学生B6.子贡是孔子的优秀学生，却经常受到孔子严厉、苛刻的批评。子贡虚心接受，对孔子感恩戴德、遵从教诲，终于成为有大作为的贤人。下列说法中符合上述材料的是()①老师真诚的批评是爱护、鞭策、期待②老师要严厉批评所有学生③良药苦口利于病，忠言逆耳利于行④学生要正确对待老师的批评，有则改之，无则加勉A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④D布置作业见学生用书对应练习第三单元师长情谊第6课师生之间第二框师生交往导入新课长大了我就成了你小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地。长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理……师生共同创建网上班级群老师和大家一起讨论，倾听同学发言说说老师的角色运用你的经验老师和同学一起打球老师和同学及其家长一起交谈在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。印象深刻的师生交往场景老师的角色倾听者师生共同创建班级博客老师和大家一起讨论，倾听同学发言老师和同学一起打球老师和同学及其家长一起交谈组织者陪伴者引导者印象深刻的师生交往场景老师的角色探究一教学相长探究新知什么是“教学相长”？“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。①一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；（学生）②另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。（老师）相互陪伴共同成长学生与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”教和学两方面互相影响和促进我们的学习离不开老师的引领和指导老师学生阅读感悟教材P66材料思考：从古希腊哲学家亚里士多德“吾爱吾师，吾更爱真理！”的话语中，你体会到了什么？老师不是圣人，老师也有犯错误的时候。一方面，我们要尊敬老师，热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受，这有助于师生共同进步。总结面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。探究与分享小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿……语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。数学老师的批评是关心、提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？对老师的表扬要不骄不躁，继续努力；对老师的批评要深刻反思自己、虚心接受，要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。尊重老师的劳动，上课遵守课堂纪律，