2024年五年级英语上册 Unit 4 What can you do第五课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第五课时说课稿人教PEP

授课内容

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授课时间

教学内容

2024年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第五课时，本节课主要围绕教材PEP版本的Unit4第五课时展开。教学内容包括：

1.学习并掌握动词短语，如：swim,run,jump,draw等，以及情态动词can的用法。

2.学习询问他人能力与兴趣的句型：Whatcanyoudo?Ican...。

3.通过听力练习，提高学生理解英语口语的能力。

4.通过小组讨论和角色扮演，培养学生运用所学句型和词汇进行交流的能力。

5.学习并理解课文内容，掌握故事情节和角色特点。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确运用情态动词can表达个人能力和兴趣，能在真实语境中准确理解和使用相关动词短语。

2.文化意识：通过学习不同人物的能力和兴趣，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考和讨论个人特长，培养批判性思维和创造性思维。

4.学习能力：通过互动交流，提高学生自主学习和合作学习的能力，发展英语听说技巧。

学情分析

本节课的对象是五年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够听懂简单的英语对话和指令，掌握一些基本的日常用语。在知识方面，学生已经学习了一些关于个人信息的表达方式，但对于情态动词can的使用还不够熟练，需要通过本节课的学习来加强。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，尤其是在真实语境中运用英语进行交流的能力。他们可能在学习新句型和词汇时感到一些困难，需要通过大量的练习来提高熟练度。

学生的行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂活动，但也有部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意开口说英语。此外，一些学生可能存在注意力不集中的问题，这可能会影响他们对课堂内容的吸收。

在素质方面，学生对新知识充满好奇心，乐于接受挑战，但同时也需要培养他们的耐心和坚持性，以便在学习过程中克服困难。

总体来说，本节课的教学需要考虑到学生的这些特点，通过设计互动性强、趣味性高的活动来吸引学生的注意力，同时给予他们足够的鼓励和支持，帮助他们建立自信，提高英语应用能力。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置实际交流场景，如学校俱乐部活动，让学生在实践中学习和运用Canyou...?句型。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同角色，如运动员、艺术家等，介绍自己的技能和兴趣，增强语言实践能力。

3.利用多媒体辅助教学，播放英文歌曲或动画片段，激发学生学习兴趣，同时提高听力理解能力。

4.组织小组讨论，鼓励学生分享个人经验，促进生生互动，提升口语交流技巧。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodayweregoingtocontinuelearningaboutUnit4,Whatcanyoudo?Inthislesson,wewilltalkaboutdifferentabilitiesandinterests.Cananyonetellmewhattheycando?

学生自由分享个人特长和兴趣。

2.Great!Now,letsseewhatourfriendsinthestorycando.

二、课文主旨内容探究

1.Listenandguess

-Playtheaudioofthestorywithoutshowingthepictures.Askstudentstoguesswhatthecharacterscandobasedonthedialoguetheyhear.

-Discusstheguessesasaclass.

2.Firstreading

-Handoutthetextandaskstudentstoreaditsilentlytogetageneralideaofthestory.

-Askcomprehensionquestionstocheckunderstanding:Whoarethecharacters?Whataretheydoing?

3.Detailedreading

-Dividetheclassintosmallgroups.Assigneachgroupaspecificpartofthestorytoreadandanalyze.

-E