2024年五年级英语上册 Unit 6 In a nature park第六课时说课稿 人教PEP.docxVIP

2024年五年级英语上册Unit6Inanaturepark第六课时说课稿人教PEP

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设计意图

本节课的设计意图是围绕人教PEP版五年级英语上册Unit6Inanaturepark的第六课时展开，旨在帮助学生巩固和运用本单元所学的词汇和句型，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过创设生动有趣的公园情景，引导学生观察、描述自然公园中的景物和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。同时，注重培养学生的合作精神，提高他们解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生能够熟练运用本单元所学词汇和句型描述自然公园中的景物和活动，增强语言实践能力。思维品质方面，通过观察和描述，学生能够培养观察力和想象力，发展创新思维。文化意识方面，学生了解自然公园的相关文化，增强对环境保护的认识。学习能力方面，学生在小组合作中学会分享和交流，提高自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生能够熟练运用本单元的词汇和句型来描述自然公园中的景物和活动。难点则在于学生对新词汇的记忆和应用，以及在真实语境中灵活运用所学句型。

解决办法如下：

1.重点：通过设计互动性强的小组活动，让学生在模拟自然公园的场景中反复练习本单元的词汇和句型，如“Lookatthe...Itsbeautiful!”等，增强记忆和应用。

2.难点：

-新词汇的记忆：采用图片与词汇匹配的游戏，帮助学生形象记忆新词汇，并通过反复朗读和拼写练习加深印象。

-句型的灵活运用：通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语境中实践所学句型，教师及时给予反馈和指导，帮助学生纠正错误并提高语言输出的准确性。

-针对学习困难的学生，实施个性化辅导，提供额外的练习材料和辅导时间，确保他们能够跟上教学进度。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP五年级英语上册教材，以便跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备自然公园相关的图片和视频，以及单词卡片，用于辅助教学和增强直观感受。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，用于展示图片和视频，以及进行互动教学。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和角色扮演活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场通过展示自然公园的图片和播放轻松愉快的自然风光视频，引导学生进入自然公园的情境。接着提问学生：“你们喜欢去自然公园吗？为什么？”让学生自由分享他们的想法，从而引出本课主题“Inanaturepark”。

2.讲授新知（20分钟）

首先，带领学生学习本课的新词汇，如“stream,forest,path,etc.”，通过图片和实物展示，让学生直观地理解单词含义。接着，讲解并演示本节课的核心句型：“Whatcanyouseeinthenaturepark?Icansee...”和“Letsgotothe...Itsbeautiful!”，通过角色扮演和情景模拟，让学生在真实的语境中练习使用这些句型。

在学生基本掌握词汇和句型后，进行小组活动，让学生合作创作一个小剧本，描述他们在自然公园的所见所闻，鼓励学生运用所学知识，教师巡回指导，提供必要的帮助。

3.巩固练习（10分钟）

设计几个简单的游戏和任务，如“单词接龙”、“句子接力”等，让学生在游戏中复习和巩固新学的词汇和句型。同时，选取几名学生上台演示，其他学生观察并评价，以增强学生的参与感和学习的积极性。

4.课堂小结（5分钟）

教师与学生一起回顾本节课所学内容，总结新词汇和句型的用法，强调在自然公园场景中如何正确使用英语进行交流。同时，鼓励学生在课后继续观察自然公园，用英语记录所见所闻。

5.作业布置（5分钟）

布置两项作业：一是让学生用本课所学的词汇和句型写一篇关于自然公园的短文；二是要求学生与家人或朋友一起去自然公园，用英语描述他们看到的景物，并记录下来，下节课与同学分享。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《自然公园的奇妙之旅》：一本介绍不同自然公园的书籍，内容包括各种自然景观的描述和有趣的活动。

-《英语自然公园词汇小词典》：一份包含更多自然公园相关词汇和例句的资料，帮助学生扩展词汇量。

-《自然保护的重要性》：一篇关于环境保护和自然公园保护的短文，提高学生的环保意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生通过查阅书籍、观看视频或与家人、朋友实地参观自然公园，了解不同自然公园的特色和活动。

-鼓励学生记录下自己在自然公园中的新发现，用英语描述所见景物，如植物、动物、地形等。

-提议学生探索自然公园