新课改高中语文必修下册情景默写复习资料(答案) .pdfVIP

期末考试情用默写复习资料（答案详解）

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

①《侍坐》中孔子不以年长自居，采用循循善诱的教学方法，使三个弟子亳无顾虑地说出各自志向：

“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则日以不吾知也,如或知尔，则何以毯?”

②《侍坐》中面对孔子的提问，个性鲁莽却率真的子路急忙回答道：“千乘之国，摄乎大国之间，加之

以师旅，因之以饥饯，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也J

③《侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他

说“端章甫,愿为小相焉」

④孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。在《侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“为国以礼，其言

不让

⑤《侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：

浴乎沂,风平舞等,咏而归°”

⑥《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生

的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也J

⑦《子路、曾皙、再有、公西华侍坐》中，对于子路的回答，孔子没有直接表态，而是用神态去暗示：

夫子哂之。这既是暗示性的批评，又不伤其自尊。

⑧《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从夫子喟然叹日：“±与点也这

句话可以看出来。

⑨《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是：为国以礼,我言不让。

⑩《子路、曾皙、再有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。子

路的性格直率，从“率尔而对”可以看出:冉有比较谦虚，从他述志时说“•如其礼乐,以俟君子」中

可以看出：公西华更谦虚，从〃非日能之,愿学焉。宗庙之事,如会旦，端章甫,愿为小相焉几句对话可

以看出;曾皙从容洒脱而又谦恭，从“鼓瑟希,也生，舍瑟而作”的动作神态中可以看出。

《烛之武退秦师》

1.《烛之武退泰师》中说出了晋国秦国国攻郑国的理由的句子是：（以其无礼于晋，且式于斐也。）

2.烛之武被求着出山时，说了一句隐含着不能被早任用的心酸和不满的话（臣之壮也,犹不如人;今老

矣,无能为也已。）

3.大敌当前，内忧外患，郑伯贵为一国之君却能礼贤下士，诚恳自责的话是：吾不能早用子,今急而

求子,是寡人之过也。

4.郑伯动之以情，晓之以理，劝说烛之武，也略略还有点威胁是：然郑亡,子亦有不利焉。

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5.烛之武见泰伯时，开门见山，单刀直入，以退为进，态度谦恭，承认郑亡，迎合对方的骄傲心理的

句子是：秦、晋国郑,郑既知亡矣。

6.烛之武劝说秦伯，貌似谦恭，却极有分量以一个假设句否定了秦军出兵的合理性，也由此掌握了话

语的主动权，以退为进，柔中有刚的句子是：若亡郑有益于君,敢以炀执事。

7.烛之武从地理位置“亡郑”于秦无益而有害的结。当时秦在西，郑在东，晋国正于两国之间，秦郑

并不接壤，秦欲越晋占据郑国，绝无可能的句子是：越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之

厚,君之薄也。

8.烛之武紧紧抓住秦穆公欲吞并天下的心理，联系实际，指点迷津，循循善诱，娓娓说理，动之以

情，诱之以利的句子是：若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。”

“亡郑”、“舍郑”的利害关系一目了然，明智的秦穆公自当怦然心动，坐收渔利。

9.做人不仅要有智谋而且还要有仁义，就如同《烛之武退秦师》中晋文公所说：“因人之力而敝之,

不仁；失其所与,不知；以乱易整,不武J

10.烛之武说晋野心勃勃，贪得无厌的句子是：走直，何庆之有?

11.烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：阙秦以利晋,唯君图工。

《登岳阳楼》

1.杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是”.戎马关山北，凭轩涕泗流”。

2.《登岳阳楼》描写洞庭湖浩瀚无边的诗句是“吴延东南诉,乾坤日夜浮北

3.《登岳阳搂》中虚实交错今昔对照的诗句是“昔闻洞庭水,今上岳阳搂二

4.《登岳阳楼》描写政治生活坎坷，漂泊天涯，怀才不遇的心情的诗句是“亲朋无一字,老病有孤舟

5.《登岳阳楼》中描写洞庭湖水势浩瀚，无边无际，承载万物的句