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第二章第一节
钠及其化合物
2.1.3钠盐
高一必修一
1、通过Na2CO3、NaHCO3的水溶性和稳定性的实验探究,掌握两种钠盐性质上的异同点及二者之间的相互转化关系,培养证据推理与模型认知、科学探究与创新意识的化学核心素养
2、通过对碳酸钠和碳酸氢钠性质的深入探究,能以碳酸钠和碳酸氢钠知识的学习为线索,运用控制变量法、定性与定量相结合设计简单的实验方案,认识碳酸盐和碳酸氢盐的性质,初步形成物质转化可通过条件控制实现的化学观念
课堂目标
目录
同学们在之前电解质的学习中我们知道,运动时我们流失的不仅是水分,还有电解质
完全电离
水溶液或熔融
水溶液或熔融
水溶液或熔融
导电
部分电离
化合物
电解质
电解质
运动过后应该喝什么电解质饮料
PART
01
碳酸钠和碳酸氢钠
苏打水主要含有什么物质?
除了平时运动喝的苏打水,大家还能从哪些地方看见碳酸氢钠的身影
小苏打
既然有小苏打,那有没有苏打呢?
碳酸钠
碳酸氢钠中和面团中的酸性物质,使面团发酵内部呈孔状
碳酸氢钠中和胃酸
图2-6Na2CO3和NaHCO3的主要用途
为什么碳酸钠和碳酸氢钠有这些用途,且各不相同?
这与它们各自性质和组成有什么关系?
活泼金属
不活泼金属
金属
碱性氧化物
酸性氧化物
两性氧化物
过氧化物
氧化物
强碱
弱碱
氢氧化物
正盐
酸式盐
碱式盐
盐
碳酸钠和碳酸氢钠分别属于哪种盐?
研究金属及其化合物的一般思路(物质的分类+物质的转化)
研究金属及其化合物的一般思路(物质的分类+物质的转化)
01
02
03
正盐:无酸中的,无碱中的,只有金属阳离子(或NH4+)和酸根离子的盐。
碱式盐:电离时生成的阴离子除酸根离子外还有,阳离子为金属离子(或NH4+)的盐。
酸式盐:电离时生成的阳离子除金属离子(或NH4+)外还有,阴离子为酸根离子的盐。
氢离子
氢氧根离子
氢离子
氢氧根离子
NaHCO3
Na2CO3
实验2-4
碳酸钠、碳酸氢钠的水溶性及酸碱性的实验探究
在两支试管中分别加入少量Na2CO3和NaHCO3(各约1g),完成下列实验,并将实验现象和相应的结论填入下表
碳酸钠与碳酸氢钠
碳酸钠、碳酸氢钠的水溶性及酸碱性的实验探究
实验操作
实验现象
Na2CO3
NaHCO3
(1)观察Na2CO3和NaHCO3的外观并进行描述
(2)向以上两支试管中分别滴入几滴水,振荡,观察现象;将温度计分别插入其中,温度计的示数有何变化
细小的白色晶体
白色粉末
加水后_____________,温度计示数_____
加水后____________,温度计示数_____
结块变成晶体
升高
部分溶解
降低
(Na2CO3+xH2O=Na2CO3·xH2O)
碳酸钠与碳酸氢钠
碳酸钠、碳酸氢钠的水溶性及酸碱性的实验探究
实验操作
实验现象
Na2CO3
NaHCO3
(3)继续向(2)的试管中分别加入5mL水,用力振荡,有何现象
(4)分别向(3)所得溶液中滴入1~2滴酚酞溶液,有何现象
振荡一段时间后可溶解
固体量减少
溶液_____,
溶液碱性较强
溶液_______,
溶液碱性较弱
变红
变浅红
溶解度(同温度):Na2CO3NaHCO3
碱性(等浓度时):Na2CO3NaHCO3
碳酸钠与碳酸氢钠
碳酸钠、碳酸氢钠的水溶性及酸碱性的实验探究
Na2CO3
NaHCO3
类别
初步结论
(同一温度)
均溶于水,溶解度:_______________________
均为碱性,碱性:_______________________
高浓度时________变成晶体,放热;________部分溶解,吸热
正盐
酸式盐
Na2CO3NaHCO3
Na2CO3NaHCO3
Na2CO3
NaHCO3
让我们来一起小小总结一下吧!!!
碳酸钠与碳酸氢钠
名称
碳酸钠
碳酸氢钠
化学式
类别
俗名
颜色、状态
水溶性
酸碱性
均为碱性,碱性:Na2CO3NaHCO3
Na2CO3
NaHCO3
纯碱或苏打
小苏打
白色粉末
细小白色晶体
均易溶于水,溶解度:Na2CO3NaHCO3
正盐
酸式盐
酸式盐不一定显酸性
能电离出H+的物质不一定显酸性
资料卡片
酸式盐:电离时生成的阳离子除金属离子(或NH4+)外还有H+,阴离子为酸根离子的盐。
实验2-5
碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性的实验探究
如图2-7,分别加热Na2CO3和NaHCO3,观察现象,比较Na2CO3和NaHCO3的热稳定性。
碳酸钠与碳酸氢钠
碳酸钠、碳酸氢钠热稳定性的实验探究
实验操作
实验现象
实验结论
澄清石
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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