2023-2024学年一年级下学期数学第五单元收玉米(学案) .pdf

学年一年级下学期数学第五单元收玉米（学案）

作为一名经验丰富的教师，我很荣幸地为大家分享我在

学年一年级下学期数学第五单元《收玉米》的教学方案。本单元的主

要教学内容是让学生掌握20以内的进位加法和退位减法。

一、教学内容

本单元的教学内容主要包括教材中的第三章《20以内的进位加法》

和第四章《20以内的退位减法》。在学习过程中，学生们将掌握加法

运算定律、进位加法的计算方法，以及减法运算定律、退位减法的计

算方法。

二、教学目标

通过本单元的学习，希望学生们能够掌握20以内的进位加法和退

位减法运算，提高运算速度和准确性，培养逻辑思维能力和解决问题

的能力。

三、教学难点与重点

本单元的教学难点是让学生理解并掌握20以内的进位加法和退位

减法的计算方法。教学重点则是通过大量的练习，让学生熟练运用进

位加法和退位减法解决实际问题。

四、教具与学具准备

五、教学过程

1.实践情景引入：我向学生们展示了一幅农民收玉米的场景，引

导学生们观察并思考：农民们是如何计算收到的玉米数量的？

2.知识讲解：我通过PPT展示了20以内的进位加法和退位减法

的计算方法，并进行了详细的讲解。

3.例题讲解：我选取了几个具有代表性的例题，进行了详细的讲

解，让学生们掌握解题思路和方法。

4.随堂练习：我设计了一些练习题，让学生们在课堂上进行练习，

巩固所学知识。

5.小组合作：我将学生们分成小组，让他们互相讨论并解决练习

题，培养团队合作精神。

六、板书设计

20以内的进位加法：

加法运算定律

加法计算方法

20以内的退位减法：

减法运算定律

减法计算方法

七、作业设计

1.完成教材上的练习题；

2.设计自己的收玉米故事，并用20以内的进位加法和退位减法

计算收到的玉米数量。

八、课后反思及拓展延伸

课后，我进行了反思，认为学生们在课堂上掌握了20以内的进位

加法和退位减法的计算方法，但在解决实际问题时，部分学生还存在

困难。在下一节课中，我将继续加强对学生实际问题解决能力的培养。

同时，我鼓励学生们在课后进行拓展延伸，例如：尝试用20以内

的进位加法和退位减法计算更复杂的收玉米问题，或者调查家人、朋

友的收玉米故事，并用所学的数学知识进行计算。

希望通过本单元的教学，学生们能够掌握20以内的进位加法和退

位减法，提高数学素养，为今后的学习打下坚实基础。

重点和难点解析：

在本单元的教学中，有几个重点和难点需要特别关注。20以内的

进位加法和退位减法是本单元的核心内容，这是学生们第一次接触到

大于10的数字的加减法，因此，他们需要理解和掌握进位和退位的概

念。学生们需要能够将实际问题转化为数学问题，并运用所学的加减

法进行解决。学生们需要通过大量的练习来熟练地运用进位加法和退

位减法进行计算。

在教学的过程中，我发现学生们对于进位和退位的理解存在一些

困难。有些学生不能正确地判断何时需要进位或者退位，有些学生在

计算过程中容易出错。针对这些问题，我在课堂上进行了反复的解释

和示范，并通过一些游戏和小技巧来帮助学生们记忆和理解。例如，

我设计了一个“收玉米”的游戏，让学生们在游戏中理解和掌握进位

和退位的概念。我还教给学生一个小技巧，就是当他们在计算过程中

遇到困难时，可以先用手指数出来，然后再进行计算。

在教学的过程中，我还注意观察学生的反应和学习情况。我发现

有些学生在课堂上能够很好地理解和掌握所学的知识，但在课后练习

时却发现他们并不能很好地运用所学的知识。针对这个问题，我改变

了我的教学策略，我不再只是让学生们进行单纯的计算练习，而是让

他们通过解决实际问题来运用所学的知识。例如，我让他们回家后，

观察和记录家里的一天，并用所学的加减法来计算家里的日常开销。

这样，学生们就能够更好地理解和运用所学的知识。

总的来说，我认为我在本单元的教学中做得还不错，学生们在课

堂上都能够很好地理解和掌握所学的知识，但在课后练习时，我发现

他们还需要更多的练习和指导。因此，我决定在课后给他们布置更多

的练习题，并通过和家长沟通，了解学生们在家的学习情况，以便我

能够更好地帮助