新苏教版三年级科学上册第五单元《18.食物的旅行》说课稿 .pdfVIP

新苏教版三年级科学上册第五单元《18.食物的旅行》说课稿

一.教材分析

《18.食物的旅行》这一课是苏教版三年级科学上册第五单元的一课。本课的主

要内容是通过观察和实验，让学生了解食物在人体内的消化过程。教材以生动的语

言和形象的插图，引导学生探究食物的消化过程，使学生感受到科学的趣味性和实

用性。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的观察和实验能力，他们对于生活中的事物充满

好奇心，愿意主动去探究。但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对食物消化过

程的了解还不够深入。因此，在教学过程中，我需要以学生的生活经验为基础，通

过观察、实验和讨论，引导学生深入了解食物在人体内的消化过程。

三.说教学目标

1.知识与技能：学生能够说出食物在人体内的消化过程，了解消化系统

的组成。

2.过程与方法：学生通过观察和实验，探究食物的消化过程，培养观察

能力和实验能力。

3.情感态度价值观：学生感受到科学的趣味性，增强对科学的热爱和好

奇心。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够说出食物在人体内的消化过程，了解消化系统的

组成。

2.教学难点：学生能够通过实验和观察，理解食物在消化过程中的变化。

五.说教学方法与手段

在教学过程中，我将以探究式教学为主，结合讲授法、实验法、讨论法等教学

方法。利用多媒体课件、模型、实验材料等教学手段，帮助学生直观地了解食物消

化过程。

六.说教学过程

1.导入：通过一个有趣的谜语，引发学生对食物消化过程的好奇心，激

发学生的学习兴趣。

2.探究食物消化过程：学生分组进行实验，观察食物在消化过程中的变

化，教师引导学生总结食物消化的过程。

3.消化系统的组成：学生通过观察模型和图示，了解消化系统的组成，

教师进行讲解和补充。

4.总结与拓展：学生分组讨论，总结本节课所学内容，教师进行点评和

拓展。

七.说板书设计

板书设计如下：

食物消化过程：

口腔-食道-胃-小肠-大肠-肛门

消化系统组成：

口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰、唾液腺

八.说教学评价

教学评价将从学生的知识掌握、实验操作、讨论参与等方面进行。教师将对学

生的表现进行点评和鼓励，以激发学生的学习兴趣和自信心。

九.说教学反思

在教学过程中，我需要注意以下几点：

1.引导学生积极参与实验和观察，确保他们能够直观地了解食物消化过

程。

2.在讲解消化系统组成时，语言要简洁明了，尽量使用生动的例子，帮

助学生理解和记忆。

3.在讨论环节，要鼓励学生发表自己的观点，培养他们的思维能力和表

达能力。

4.教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时进行反馈和引导，确

保他们能够达到教学目标。

以上是对《18.食物的旅行》这一课的说课稿，希望能够对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

《18.食物的旅行》这一课主要涉及以下知识点：

1.食物消化过程：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门。

2.消化系统的组成：口腔、食道、胃、小肠、大肠、肛门、肝、胰、唾

液腺。

3.食物的消化：通过观察和实验，了解食物在消化过程中的变化，如淀

粉、蛋白质、脂肪的消化过程。

4.营养物质的吸收：了解营养物质在消化道内的吸收过程，主要发生在

小肠。

5.排泄：了解食物残渣在体内的排泄过程，通过大肠和肛门排出体外。

6.消化酶的作用：了解消化酶在食物消化过程中的作用，如唾液淀粉酶、

胃蛋白酶、胰蛋白酶等。

7.食物的消化与营养物质的吸收：通过实验和观察，了解食物在消化过

程中如何转化为营养物质被身体吸收。

8.食物的消化与健康：了解食物消化与身体健康的关系，如消化不良、

吸收不良等。

9.科学探究方法：通过观察、实验、讨论等方式，培养学生的科学探究

能力和思维能力。

以