7年级下册语文教案：8 木兰诗.pdfVIP

8木兰诗

课题木兰诗课型新授课课时安排2课时

课时建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳

分配理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。

1.积累文言知识。

知识与技能2.了解北朝民歌的特点和常用的修辞手法。

3.背诵全诗。

教

1.朗读诗歌，感受诗歌的语言特点。

学

2.了解课文中运用的一些修辞手法。

目过程与方法

3.赏析花木兰这一人物形象。

标

4.复述故事情节。

情感、态度与感受木兰孝敬父母、报效国家、勤劳朴实、坚毅勇敢的优秀品

价值观质。

《木兰诗》又叫《木兰辞》，这是南北朝时北方的一首民歌。选自宋代

作品

郭茂倩编的《乐府诗集》，与《孔雀东南飞》并称为我国诗歌史上的“乐府

简介

双璧”，是北朝乐府民歌的代表作。

课

《木兰诗》选自《乐府诗集》卷二十五（中华书局1979年版）。其产生

前

的时代背景众说纷纭，但据其最早著录于陈释智匠所撰的《古今乐录》，可

预

证其产生之时代不晚于陈。诗中称天子为“可汗”，征战地点皆在北方，则

习写作

其产生之地域在北朝。诗中有“旦辞黄河去，暮至黑山头”“但闻燕山胡骑

背景

鸣啾啾”语。黑山即杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南，距离黄河不远。

燕山指燕然山，即今蒙古境内的杭爱山。据此，《木兰诗》中之战事，当发

生于北魏与柔然之间。柔然是北方游牧族大国，立国一百五十八年

（394—552）间，与北魏及东魏、北齐曾发生过多次战争。而最主要之战场，

正是黑山、燕然山一带。

乐府本是汉武帝设立的音乐机构，其职责为训练乐工，制谱度曲，采

文

集民间歌谣等。后人将乐府中收集编录的诗称为“汉乐府诗”，简称汉乐府。

知识

六朝时,乐府乃由机关的名称变为一种带有音乐性的诗体的名称。

唧唧（jī）机杼（zhù）军帖（tiě）可汗（kèhán）

读准鞍鞯（ānjiān）辔头（pèi）溅溅（jiān）燕山（yān）

字音啾啾（jiū）朔气（shuò）金柝（tuò）策勋（xūn）

霍霍（huò）阿姊（zǐ）云鬓（bìn）

赏赐百千强：有余。胡骑：战马。

木兰不用尚书郎：不愿意。愿驰千里足：希望。

重点

出郭相扶将：外城。双兔傍地走：跑。

实词

著我旧时裳：穿。朔气传金柝：北方。

军书十二卷：表示多数，不是确指。卷卷有爷名：古义指父亲。

通假

对镜帖花黄（同“贴”，粘贴）

字

木兰当户织（古义：门今义：门第）

但闻黄河流水鸣溅溅（古义：只今义：表转折，但是）

出郭相扶将（古义：外城今义：姓氏）

古今

双兔傍地走（古义：跑今义：行走）

异义

赏赐百千强（古义：有余今义：强壮，强大）

策勋十二转（古义：次今义：旋转）

雌兔眼迷离（古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚）

东