- 1、本文档共11页,其中可免费阅读4页,需付费160金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《乘法运算的一致性》教材解读
学习:《乘法运算的一致性》教材解读
尊敬的各位领导,老师们,大家好!非常感谢领导给我们提供了这样一次学习和交流的机会。我今天汇报的主题是《乘法运算的一致性》。2024年版数学课程标准实施以来运算一致性一直是我们研究讨论交流的一个热点话题;
对于乘法运算一致性,在课程标准中有怎样的要求呢?
教材在编排的时候,又如何体现运算的一致性呢?
在课堂教学中,我们应该如何落实运算的一致性呢?
基于这三个问题的思考,我将从以下三个方面做简单的交流。
一、精研课标,明晰要求,找准乘法运算一致性的依据。
《义务教育数学课程标准2024年版》在课程内容中指出:数与运
您可能关注的文档
- 2024教学随笔:经典常谈的艺术魅力.docx
- 2024教学随笔:经典常谈中的诗.docx
- 2024教学随笔:经典阅读我的第一次啃读经历.docx
- 2024教学随笔:精准施策因势利导特殊教育儿童教育案例分析.docx
- 2024教学随笔:聚焦品读关键点培养学生学习力以统编版小学语文六年级下册真理诞生于一百个问号之后为例.docx
- 2024教学随笔:课堂起哄式掌声现象解读.docx
- 2024教学随笔:课桌文化及其引导机制.docx
- 2024“求亿以上数的近似数”教学、教研思考.docx
- 2024“微项目”视域下的单元整体教学——以《多边形的面积》单元教学为例.docx
- 2024“优质课评选”听课心得.docx
文档评论(0)