人教版五年级语文上册教案：小岛.doc

15*小岛

教学目标

知识与能力

1．会认本课生字,掌握多音字“哼”,读准字音,认清字形,理解由生字组成的词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文内容。

过程与方法

抓住重点词句理解课文内容,体会重点词句所表达的含义,体会海防战士们在艰苦的条件下创造条件、自力更生的生活。

情感、态度与价值观

感受海防战士们的爱国情怀。

重点难点

教学重点

抓住重点词句理解课文内容,体会重点词句所表达的含义,体会海防战士们在艰苦的条件下创造条件、自力更生的生活。

教学难点

感受海防战士们的爱国情怀。

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课,揭示课题

身处异国他乡的游子,无时无刻不在思念祖国母亲；而驻扎在海岛上的战士们,用自己的方式表达着对祖国、对海岛的爱。让我们一起走进课文《无名岛》,去感受海防战士的情怀。

二、字词学习,基础积累

1．教师范读生字。重点指导后鼻音“艇”、翘舌音“炊、勺”和多音字“哼”。

2．学生借助拼音自读课文,圈画生字词,借助字典解决生字词。

3．检查自学情况,教学生字新词。

(1)多音字。

哼eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(hng：哼，不理你,hēnɡ?：哼哧))

(2)重点词语释义。

神秘：使人摸不透的；高深莫测的。

礁石：河流、海面上的海洋中距水面很近的岩石。

溃烂：伤口或发生溃疡的组织由于病菌的感染而化脓。

三、通读课文,整体感知

全文可以分成几个部分？分别讲了什么？

明确：可以分成四个部分。第一部分(1)：简要介绍了小岛的环境。第二部分(2～9)：将军登上小岛,发现了小岛的秘密——岛上有一块菜地。第三部分(10～35)：将军留宿小岛,与战士们同吃菜叶汤。第四部分(36、37)：将军离开小岛,并向小岛敬礼。

四、课文研读,突破重难

1．从哪些地方可以看出小岛环境的恶劣？

明确：①面积小：面积很小,转一圈也用不了十分钟。②植被少：树少,草少,土也少。③温度高：比较凉快的时候,也有二十多摄氏度。

2.在第16自然段中,队长为什么会不太情愿地说“欢迎是欢迎,可您的身体……”？

明确：一方面,队长很欢迎将军能留下来；另一方面,队长又很担心将军的身体,加之岛上没有什么吃的,害怕不能照顾好将军。所以队长很矛盾。

3．在第20自然段中,将军的脸色为什么“马上变了”？

明确：这是对将军的神态描写,神态的变化说明了将军心情的转变。他说要和战士们吃一样的,可是战士们却给他端来了一盘小白菜。他知道岛上能吃到蔬菜是特殊待遇,他不想被特殊照顾,他要和战士们一样。

4.第33自然段中,将军“喉咙哽了一下”并准备给大家分菜的举动说明了什么？

明确：“喉咙哽了一下”细致地刻画了将军深受感动的心情,表现了将军对战士们在艰苦环境下坚强的意志的赞赏,也体现了将军对战士们的感谢,感谢他们对自己的款待,感谢他们对祖国深深的爱,体现了将军和战士之间的互相关怀。

5．文中哪些地方体现了将军的心理变化？这些变化表明了什么？

明确：“脸色马上变了”“重重地放下筷子”“将军一愣”“将军一阵沉吟”“鼻子有些发酸”“别过脸去”“喉咙哽了一下”“他眼睛一亮”“鼻子又开始发酸”,这些变化表明将军被战士们的行为感动了,他爱护战士,想和战士们同甘共苦。

6.学完课文,你从最后一个自然段将军的军礼中体会到了什么？

明确：这个军礼饱含着将军对小岛的热爱,对祖国的热爱,对战士们的感激和敬意。

五、课堂小结,效果强化

1．设置试题,引导学生回顾本课内容。

小岛上发生的什么故事让将军既吃惊又感动？

明确：战士们建设了一块菜地；战士们把蔬菜让给将军吃；将军和战士们分菜叶汤吃。

2.总结。

海防战士的生活虽然艰苦,环境虽然恶劣,但是他们不怕苦,自己建设家园的行为着实让人感动。他们以岛为家,心中装着祖国,坚守在海防的前线,这种乐观向上的精神既令我们感动,又值得我们学习。

六、练习设计,巩固提升

请完成本课对应训练。

七、板书设计,知识构架

小岛的特点：面积小、植被少、气温高

将军上岛——发现秘密——菜地

一盘小白菜

小岛将军住岛战士们让菜相互关爱爱岛、爱家、爱国

青菜变菜汤

将军离岛——行军礼