新版)沪科版-(新版)沪科版初中九年级全册物理 .pdfVIP

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第一节温度与温度计

学生对温度的说法并不陌生，其理解和教材中“温度表示物体的冷热程度”的说

法也基本相吻合，教学中仅此而已，不必作进一步解释。这里重点要让学生知道，

凭感觉判断物体的冷热是不可靠的，同时要求学生能估测生活中常见的温度值，这

样就涉及科学测量温度的问题。

“自制温度计”最好让学生动手做。这种温度计是根据液体热胀冷缩的原理来反映

教物体冷热程度的，这种温度计的制作，可以留到课后进一步完善。

材

解

读要让学生观察真实的温度计，结合挂图等多种手段，要使学生明确温度计的基本构

造及测温的基本原理，要明确使用各种不同温度计的基本方法。

为了让学生对各种温度有所了解，教学中可以引导学生通过讨论或查阅资料来完

成。

教学过程中要强调体温计在使用方法上与其他温度计的区别和注意事项。

①让学生知道温度计的制作原理和工作原理。

知识与技能②了解生活环境中常见的温度值。

教

③让学生会用温度计测量温度。

学

①通过观察和实验了解温度计的结构及工作原理。

目过程与方法

②通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

标

情感、态度与价①通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望。

值观②使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。

学会正确使用温度计。教学时教师可以导演由学生有意识地表演

重几种易犯的错误做法，让学生对这些做法进行评价，谈谈为什么

重点

点不能这样做，最后，师生共同总结出正确使用温度计的方法，然

难后利用测量液体温度的实验使学生掌握温度计的使用方法。

点

难点摄氏温度的分度方法以及温度计测温原理中的“转换法”和

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“放大法”。做好“自制温度计”的实验，明确温度计的测温原

理；通过观察液体温度计的构造和刻度，掌握摄氏温标正确的读

法和写法。

自制温度计

制作材料：带有橡皮盖的小药瓶、两种不同粗细的饮料吸管、大铁钉、

红墨水。制作方法：在小药瓶的橡皮盖上用大铁钉扎一个小孔，将饮

料吸管穿过小孔，由于橡皮本身的弹性，扎孔处会和吸管接合紧密。将

创

小药瓶内灌满红墨水，再把盖子紧盖在小药瓶上，会有部分红墨水上升

新

到吸管中，形成液柱。使用方法：让学生将自制的温度计模型先放入热水中，再

探

放入冷水中，描述所观察到的现象，并思考：液柱为什么会有这样的变化？液体温

究

度计的测温原理是什么？另外，不同小组的学生可能会采用不同粗细的饮料吸管制

成温度计模型，可让不同小组将他们的温度计模型放入同一杯热水中展示，经过对

比学生就会发现：相同情况下，吸管越细，液柱上升或下降得越明显，从而帮助学

生理解温度计模型中的“放大法”思想，也为下面体温计的学习打下基础。

学点1物态变化

阅读教材P3，完成下列填空：

物质有三种状态，分别是__固态__、__液态__和__气态__，处于这三种状态的物体分别

叫做__固体__、__液体__和__气体__。在一定条件下物质的这三种状态会互相转化。在物理

学中，将物质由__一种状