五年级数学下册 第五章《分数的加法和减法》单元总复习全能滚动测评卷B带解析（苏教版）.docVIP

苏教版数学五年级下册全能滚动测评卷B

第五章《分数的加法和减法》

单元总复习

（试卷满分：100分考试时间：60分钟）

一．选择题（共7小题，满分14分，每小题2分）

1．（2分）（2019春?龙岗区校级月考）下面算式的结果不是三分之一的是

A． B． C．

【解答】解：

故选：．

2．（2分）（2016?岱岳区）一根绳子长1米，剪去米，求剩下的米数，列式是

A． B． C．

【解答】解：（米

答：剩下的是米．

故选：．

3．（2分）（2015春?宝应县校级期末）下面的算式中，得数接近的是哪一个？

A． B． C．

【解答】解：、，；

、，；

、，；

，所以得数接近的是；

故选：．

4．（2分）（2015秋?淮北校级期中）有两根2米长的铁丝，第一根剪去，第二根剪去米，哪根铁丝剩下的长一些？

A．第一根剩下的长一些 B．第二根剩下的长一些

C．两根剩下的一样长

【解答】解：第一根铁丝剩下：（米

第二根铁丝剩下：（米

答：第二根铁丝剩下的长一些．

故选：．

5．（2分）（2019?株洲模拟）去掉个与它相同的分数单位后是

A．1 B．2 C．3 D．4

【解答】解：

里面有4个

即：去掉4个与它相同的分数单位后是．

故选：．

6．（2分）（2018春?永定区期末）可以直接相加，是因为两个加数

A．分子相同 B．分数单位相同 C．都是真分数 D．都是最简分数

【解答】解：可以直接相加，是因为两个加数同分母，即分数单位相同．

故选：．

7．（2分）（2015春?扬州校级期末）异分母分数加、减法的意义与同分母分数加、减法意义

A．相同 B．不同 C．不完全相同

【解答】解：

异分母分数加、减法的意义与同分母分数加、减法意义相同．

故选：．

二．填空题（共6小题，满分12分，每小题2分）

8．（2分）（2018?广州模拟）按要求填数：（填两个分母小于12的分数）（填两个不同的整数）．

【解答】解：（1）；

（2）因为：，

所以：．

故答案为：，；6，30．

9．（2分）（2016春?未央区期末）分数单位与的分数单位相差．

【解答】解：的分数单位是，的分数单位是，

；

故答案为：．

10．（2分）（2013春?塘沽区期中）一个分数如果加上它的一个分数单位是1，如果减去它的一个分数单位是，那么这个分数是．

【解答】解：

答：这个分数是．

故答案为：．

11．（2分）（2018秋?廉江市校级期末）甲数比乙数多，甲数是乙数的倍；乙数比甲数少，乙数是甲数的．

【解答】解：

甲数比乙数多，甲数是乙数的倍；乙数比甲数少，乙数是甲数的．

故答案为：，．

12．（2分）（2019?衡阳模拟）三个最简分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是，，．

【解答】解：

这三个分数是，，．

故答案为：，，．

13．（2分）（2018春?溧阳市期末）等于多少？一位学生认为，表示5份中的3份，表示7份中的4份，所以加起来是12份中的7份，结果是．你认为对吗？为什么？这种做法不对．和是两个不同分数单位的分数，不同单位的分数加法计算要化成相同单位的分数才能计算，计算法则是：分母不变，只把分子相加．

【解答】解：这种做法不对．和是两个不同分数单位的分数，不同单位的分数加法计算要化成相同单位的分数才能计算，计算法则是：分母不变，只把分子相加．

故答案为：这种做法不对．和是两个不同分数单位的分数，不同单位的分数加法计算要化成相同单位的分数才能计算，计算法则是：分母不变，只把分子相加．

三．判断题（共6小题，满分12分，每小题2分）

14．（2分）（2018春?单县期末）任意两个分数相加减，分母不变，分子相加减．．（判断对错）

【解答】解：同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减；

异分母分数相加、减、先通分，再按照同分母分数加、减法的计算法则计算．

因此，任意两个分数相加减，分母不变，分子相加减．这种说法是错误的．

故答案为：．

15．（2分）（2015秋?巴州区校级月考）一个数减去它的还剩它的．（判断对错）

【解答】解：

还剩下它的是正确的．

故答案为：．

16．（2分）（2015春?薛城区校级期末）分数的分母不同，就是分数单位不同，不能直接相加减．．（判断对错）

【解答】解：由以上分析可知，分数单位不同的分数不能直接相加减．

所以原题说法是正确的．

故答案为：．

17．（2分）（2013秋?招远市期末）故事书的本数比童话书的本数少，那么故事书的本数是童话书的．（判断对错）

【解答】解：

所以故事书的本数是童话书的．

故答案为：．

18．（2分）异分母分数通分后，每个分数都比原来的分数大．（判断对错）

【解答】解：分数通分后的大小与原分数的大小相比，大小不变；所以原