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小学二年级后进生转化工作计划（3篇）

学校二班级后进生转化工作打算1

一、指导思想：

差生产生的缘由许多，有家庭、社会、学校、自身等方面的缘由；有智力因素和非智力因素方面的缘由；非智力因素又有无动力型导致的差生，学习不得法导致的差生和其他外因导致的差生。不管哪种缘由产生的差生都有以下特征：①智力偏低，智力进展明显低于同年龄孩子的平均水平；②学习目的不明确，缺乏远大的抱负和理想；③缺乏学习上的敏捷性与正确的学习方法；学习效率低，没有养成良好的学习习惯；④消失“智实、体弱、德虚、美劳空”的现象；⑤道德无知，是非模糊，自尊心损伤，意志力薄弱，学习基础差。

面对差生，教育者的责任，就是要制造条件，促使他们向好的方面转化。身教言教并重，身教重于言教，动之以情，晓之以理，导之以行，求之以效，因人制宜，因事制宜，一把钥匙开一把锁，详细问题详细分析解决。为此我特制定差生辅导打算。

二、基本状况：

二班级的的同学，活泼好动，天真可爱。每个人的智力水平参差不齐，一部分同学由于年龄小加之家长管得比较少，学习自觉性教差，纪律性不强。

三、辅导目标

1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。

2、养成良好的思想素养，敬重老师，团结同学，乐于助人，主动维护集体荣誉。

3、注意进展特长，主动参与学校、班级组织的各项活动。

四、转化措施

1、鼓舞为主，发觉亮点。擅长捕获闪光点，对他们的一点进步，一次好事，都进行激励，使之发觉自己的特长，扬长避短，树立正确的思想观念。二班级学校生刚入学三个学期，有的同学上课做小动作，常因受到老师的批判，家长的训斥，觉得很丢人。这样主动向上的心理失去了，消极地对待学习，信念缺乏，自甘落后，形成后劲生。其实每个同学都有其长，亦有其短，后进生也不例外。因此，老师要擅长发扬其闪光点，引发求知欲，促其上进。

2、实行“优生带差生”活动，利用同桌的优势，让好同学管好后劲生，促进差生的转化。

3、建立感情基础，亲近孩子。拉近师生之间的距离，融洽师生的感情。

4、采纳个别辅导与小组辅导相结合的方法进行差生的辅导。

5、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力气，家校结合。

学校二班级后进生转化工作打算2

一、本班同学分析：

本班共有同学49名，由于部分同学平常学习不够努力，因此其基础学问把握地不够好。后进生主要困难在学习不努力，对学习没有信念，基础学问把握的较差，有的是差在基本技能及制造性发挥上。还有一些是差在详情上。因此，转化潜优生工作重点应放在转化同学的自信念及制造性上。班内学困生状况如下：成果较差的：杨余明、李婧、罗敏丹，习惯较差的：郑灵淼、左启明、颜嘉成。

二、转化目标：

通过本学期的学习，使班内后进生能基本把握学习的方法，能树立正确的学习看法，对于把握基本技能起到推动作用。

三、学习困难的缘由：

1、由于基础较差或习惯较差，许多问题老师讲数遍，他们照样记不住。

2、缺乏自觉学习的主动性，懒散贪玩，上课不留意听讲。

3、在家庭方面，同学家长有的是对子女溺爱，因此个别同学家庭作业完成，或边看电视边作业。有的是同学家长自己没文化，对孩子的学习不能准时辅导。

四、转化措施：

1、加强对素养教育内涵的理解，树立正确的教育观。

组织老师有打算、有组织、有目的地深化学习有关素养教育的理论。通过学习，提高熟悉，转变观念，要实施素养教育全体、全面和生动、活泼、主动进展的关键是形成一个融洽的师生关系。老师的职能不能只是传授学问，老师应注意制造，构建民主，公平的师生交往和生生交往，使同学在人与人的关系中，特殊是师生关系中体验到公平和民主，敬重和信任，理解和宽容，亲情和友爱，同时受到感化、激励和鼓舞。

2、以心理健康教育为切入点，努力探究后进生转化工作的新路子。

⑴加强学习，提高熟悉，把心理健康教育纳入日常教学过程中去。有目的地进行同学心理学问的学习，在课堂教学中，把心理素养教育作为教学的重要任务之一，渗透到日常课堂教学中去。依据同学独特心理的进展状况，开发同学的心理潜能，形成教书育人，管理育人，环境育人的双育合力。

⑵加强对后进生的个别心理辅导。深化同学的内心世界，搞好特殊同学的状况跟踪调查，对其心理障碍进行讨论和排解，矫治其心理疾病，充分发挥心理教育的德育功能。