第二单元 品读经典名著，感悟传统文化（教学设计）-2022-2023学年五年级语文下册大单元教学.docxVIP

品读经典名著，感悟传统文化—化身编剧，对话经典人物，书写快意人生设计者五班级下册其次单元统编人教版语文

品读经典名著，感悟传统文化

—化身编剧，对话经典人物，书写快意人生

设计者

五班级下册其次单元

单元整体设计

班级/册次

五班级下册

单元

其次单元

单元教学设计

内容简介

本单元以“走近中国古典名著”为主题，编排了四篇课文：《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》，《草船借箭》是依据《三国演义》的相关情节改写的，叙述了诸葛亮巧施妙计向曹操“借箭”的故事；《景阳冈》节选自《水浒传》，记叙了武松打虎的故事；《猴王出世》节选自《西游记》，主要写了一块仙石孕育出的石猴发觉了水帘洞，被群猴拜为猴王的故事；《红楼春趣》节选自《红楼梦》，叙述了宝玉等人在大观园里放风筝的故事。本组课文意在带领同学走近中国古典名著，初步学习阅读古典名著的方法，产生阅读古典名著的爱好。

本单元的习作要求是“学习写读后感”，本单元还支配了“欢快读书吧”，推举阅读整本的中国古典名著，意在引导同学机敏运用本单元所学的阅读方法进行延长阅读，从中生疏经典人物，品尝精彩故事，产生阅读古典名著的爱好。

人文主题

走近中国古典名著，激发同学阅读古典名著的乐趣

语文要素

阅读要素：初步学习阅读古典名著的方法

习作要素：学习写读后感

学习目标

1.生疏51个生字，读准5个多音字，会写26个字，会写17个词语。

2.能初步了解阅读古典名著的方法，把握课文的主要内容，感受主要人物的特点。

3.能说出古典名著中常用事物名称的大致意思，能回顾、总结猜想古典名著中语句意思的方法。能依据古典名著中的外貌描写猜想所写的人物，并能说出理由。

4.能产生阅读中国古典名著的爱好，了解故事内容，乐于与大家共享课外阅读的成果。

5.能初步了解写读后感的基本方法，选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

重难点

1.能初步了解阅读古典名著的方法，把握课文的主要内容，感受主要人物的特点。

2.能说出古典名著中常用事物名称的大致意思，能回顾、总结猜想古典名著中语句意思的方法。能依据古典名著中的外貌描写猜想所写的人物，并能说出理由。

3.能产生阅读中国古典名著的爱好，了解故事内容，乐于与大家共享课外阅读的成果。

4.能初步了解写读后感的基本方法，选择读过的一篇文章或一本书写读后感。

学情分析

本单元的古典名著是同学第一次接触，古典名著在人物设定、情节支配上较为简单，同学对于故事的整体把握有肯定难度。之前的学习有很多都涉及到了阅读方法，这对于理解难度较高的古典名著很有挂念。关于习作部分，也已经在之前的学习中不断渗透过，同学已经有了“表达自己想法、理由”的基础。

教学思路

学习主题：品读经典名著，感悟传统文化

方案（10）课时

大任务：化身编剧，对话经典人物，书写快意人生

任务一

任务启动：谈对四大名著的了解+《口语交际》

（1）课时

活动1

学问竞答，任务热身

活动2

纵观课文，学习人文主题和语文要素

活动3

创设情境任务：化身编剧

活动4

谈谈如何表演课本剧

任务二

品尝名著经典，搜题材

（6）课时

活动1

学习《草船借箭》初识阅读方法，学会梳理课文主要内容，说出人物性格特征。（2课时）

活动2

学《景阳冈》进一步梳理较长文言文的阅读方法，体会作者对主要人物和主要大事的刻画，品尝语言。（2课时）

活动3

学《候王出世》迁移运用阅读古白小说的方法，了解猴王如何出世，感知猴王的形象。（1课时）

活动4

学《红楼春趣》娴熟运用阅读古白小说的方法，谈对贾宝玉的印象，试着说一说《红楼梦》的人物形象，结合阅读链接了解放风筝的习俗。（1课时）

任务三

对话名著经典，试创编

（2）课时

活动1

进行课本剧的表演：结合本单元课文和课外阅读过的书籍，依据自己制作的课本剧脚本在班上进行表演，并进行评比。（1课时）

活动2

习作，谈谈所读过的书和文章里面的人物、场景、道理是不是给你留下了深刻的印象，联系生活实际写写自己的感受，即读后感。

（1课时）

任务四

欢快读书吧，《西游记》整本书阅读指导，激发阅读爱好，制定阅读方案（1课时）

第1课时任务启动+《口语交际》

任务启动+《口语交际》

任务启动+《口语交际》课时教学设计（第1课时/总1课时）

课题：化身小编剧——单元导读，任务启动

设计人：张文静

内容分析：

现在的孩子接触的都是快餐文化，网络的日益发达，资讯的纷繁简单。孩子们张口说的是网络用语，下笔写的是现代白话。而我国的传统文化源远流长，文笔细腻，意味深长，在古代白话文中蕴含着很多做人做事的道理，值得人细细品尝。

古典名著原文，在之前我们并没有太多的接触或了解，很多同学都有畏难心情，其实，当多读一些文章的时候，我们才发觉其实并不难。调