教科版八年级物理上册第六章质量与密度6.2物体的密度教案 .pdfVIP

一、教学内容

本节课的教学内容选自教科版八年级物理上册第六章第二节“物

体的密度”。本节课的主要内容包括：密度概念的引入，密度的计算

公式，密度公式的应用以及密度的测量。

二、教学目标

1.理解密度的概念，掌握密度的计算公式。

2.学会运用密度公式解决实际问题。

3.培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

三、教学难点与重点

重点：密度的概念，密度的计算公式，密度的测量方法。

难点：密度公式的应用，解决实际问题。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备，实验器材（包括天平、量筒、水、不同

密度的物体等）。

学具：教材，笔记本，文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：

教师通过展示不同密度的物体（如铁、铜、木块等），引导学生

观察和思考：为什么这些物体会沉入水底或浮在水面上？它们的质量

与体积有什么关系？

2.概念讲解：

教师讲解密度的概念，引入密度的计算公式ρ=m/V，并解释密度

的物理意义。

3.例题讲解：

教师通过示例，讲解如何运用密度公式解决实际问题，如：已知

一个物体的质量为200g，体积为100cm³，求该物体的密度。

4.随堂练习：

学生根据教师提供的练习题，运用密度公式进行计算，巩固所学

知识。

5.实验操作：

学生分组进行实验，测量不同物体的密度，学会使用天平、量筒

等实验器材。

6.密度测量：

7.课堂小结：

六、板书设计

1.密度概念

2.密度公式：ρ=m/V

3.密度应用：解决实际问题

七、作业设计

1.作业题目：

（1）已知一个物体的质量为500g，体积为200cm³，求该物体的

密度。

（2）一桶水体积为50L，密度为1.0g/cm³，求这桶水的质量。

2.答案：

（1）ρ=500g/200cm³=2.5g/cm³

（2）m=50L×1.0g/cm³=50000g=50kg

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；通过讲解、示

例、随堂练习、实验操作等多种教学手段，让学生掌握密度的概念、

计算公式及应用。教学过程中，注意引导学生思考，培养学生的问题

解决能力。

2.拓展延伸：

（1）研究密度与物体温度、压力的关系。

（2）了解生活中不同物质的密度特点，如：为什么冰块能浮在水

面上？为什么铅球运动员要使用铅球而不是铁球？

（3）探究密度在工业、科技领域的应用，如：为什么飞机要采用

轻质材料？如何测量地下石油的密度？

重点和难点解析

一、密度测量的原理

密度是物质的一种特性，它表示单位体积内物质的质量。密度的

测量原理是基于物质的质量和体积的测量。在实验室中，我们通常使

用天平和量筒来测量物体的质量和体积，从而计算出密度。

二、密度测量的方法

1.排水法：适用于不溶于水的固体和液体。将待测物体放入量筒

中，记录量筒中水的体积V1。然后将物体取出，用量筒加水至原体积

V1，记录此时的体积V2。物体的体积V=V2V1，物体的质量m可以通过

天平测量。密度的计算公式为ρ=m/(V2V1)。

2.注入法：适用于可溶于水的固体和液体。将量筒中加水至一定

体积V1，然后将待测物体放入水中，记录新的体积V2。物体的体积

V=V2V1，物体的质量m可以通过天平测量。密度的计算公式为

ρ=m/(V2V1)。

3.浮力法：适用于能够浮在水面上的物体。将待测物体放入量筒

中，记录量筒中水的体积V1。然后将物体取出，用量筒加水至原体积

V1，记录此时的体积V2。物体的体积V=V2V1，物体的质量m可以通过

天平测量。由于物体浮在水面上，所加水的质量等于物体的质量，因

此密度的计算公式为ρ=m/(V2V1)。

三、注意事项

1.在测量质量时，要确保天平的精确度，避免误差。

2.在测量体积时，要注意量筒的选择，确保量筒的刻度范围和精