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2024年语文教师教学计划

语文老师教学安排1

一、学生状况分析：

三年级7班共有学生50名。从整体,本班属于前面优等生精彩,后面后进生较多这种状

况。（一）学习法：优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯，并

有肯定的语文素养发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯不能自觉做好上课打算，

不能主动完成老师布置的作业，上课听讲不够用心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。

（二）学习习惯：全班有7、8人有不爱完成家庭作业,上课答问主动性不高,多数学生无预

习、复习的习惯，阅读习惯差。

（三）驾驭“双基状况：学生的识字实力较差，但没有细致视察的习惯，男生的成果稍逊于

女生，自觉学习的意识差。上课时全班学生的学习实力不够志向。特殊是阅读实力差。

二、教材分析：

（一）基本结构和内在联系：基本结构本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8

篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。其次组和

第五组各支配了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表（一），要求会认的字;生字表（二），要

求会写的字;词语表0内在联系在保持和发扬前面教材特色的基础上，本册教材进一步加大改

革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，又有不少新的突破。教材接着以专题组织

单元，设计了八个专题。要求相识200个字，会写300个字。要求相识的字和会写的字在精

读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类支配了一些要认的字。每个语文

园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际习作我的发觉日积月

累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网趣味语文展示台成语故事，这些

栏目在八个语文园地中各支配两次。全册教材生字注音方法和三年级上册相同。本册要求认

200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题

接着支配综合性学习，体现课程标准倡的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿

童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持”语文园地

的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注意图文并茂。

（二）学问点及重、难点：学问点本册教材有8个单元，共有课文32篇，其中精读课文24

篇,略读课文8篇。要求相识200个字，会写300个字。重点:32篇课文的学习，阅读训练，

识字实力。难点写作训练,阅读训练。

（三）地位和作用：本册是小学阶段中段的其次册教材，同时也是其次学段的其次册教材。接

着培育学生的语文素养打基础。全面、精确地落实语文教学目标，在教材内容和呈现方式上，体

现与高段教材的连接，加强整合，使教材成为相互联系的整体，加强导学功能，促进学生学习方

式的转变，高学生的语文综合运用实力,

三、总体教学目标：

基础学问：1、本册要求相识200个字，会写300个字。2、指导学生用一般话正确、流

有感情地朗读课文。3、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关健词

句在表情达意方面的作用。4、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5、接着

学习略读，粗知文章大意。6、积累课文中的美丽词语、精彩句段，诵读优秀诗文。7、留心四

周事物，乐于书面表达，增加习作的自信念。

实力培育目标：1会运用字典、词典，有初步的独立识字实力。接着练习