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教师帮扶困难学生工作计划

一、前言

教育的使命在于培育人才，而教师作为学生成长道路上的引路人，

有责任帮助那些面临困难的学生克服困难，实现自我发展。因此，

制定并实施帮扶困难学生工作计划，是每一位教师义不容辞的责

任与使命。

二、帮扶困难学生的工作意义

1.促进困难学生的学业进步：通过帮扶计划，提供针对性的学习

辅导与辅助，帮助学生提高学习成绩和综合素质。

2.增强困难学生的自信心：通过帮扶活动，培养学生自我发展的

信心，让他们认识到努力付出就会有收获，增强自信，树立正确

的世界观、人生观和价值观。

3.减轻学生和家庭的经济负担：通过切实帮扶，减轻家庭的经济

压力，使学生能够更加专注学业，有利于学生全面发展。

4.促进困难学生的身心健康：通过心理辅导和抚慰，关爱困难学

生，促进其身心健康的全面发展。

三、帮扶困难学生的工作方式

1.制定帮扶工作计划：根据学生的个别情况，制定具体细化的帮

扶计划，明确工作目标、时间表和责任分工，形成师生和家长的

共同合作。

2.提供学习辅导：通过个别辅导、课外培训等方式，为学生提供

学科知识的辅导，帮助其提高学习成绩。

3.了解学生的个人情况：通过家访、心理测试等方式，深入了解

学生的家庭背景、性格特点、学习习惯等，为帮扶工作提供更有

针对性的帮助。

4.提供心理辅导：对困难学生进行心理疏导，帮助他们树立正确

的人生观和学习态度，增强自信心，调整情绪。

5.增加帮扶学生的机会：通过争取各类奖学金、学习助学金、社

会捐赠等形式，帮助学生解决经济问题，促进学生健康成长。

四、帮扶困难学生的实施步骤

1.召开帮扶困难学生工作会议：教师团队成员要深入了解学生的

情况，明确学生的基本信息和需求，并统一思想，制定共同的帮

扶计划。

2.制定学生个别帮扶方案：根据学生的个别情况和需求，制定详

细的帮扶方案，包括学习辅导、心理疏导、校外活动等内容。

3.建立帮扶台账：建立学生学习情况、心理状态、帮扶措施等的

详细记录，实行动态管理。

4.实施帮扶计划：根据计划，开展针对性的学习辅导、心理疏导

等活动，引导学生树立正确的学习态度。

5.定期进行帮扶探访：定期对学生进行帮扶探访，了解学生的学

习和生活状况，调整和完善帮扶计划。

五、帮扶困难学生成效评估及监督

1.帮扶成效评估：定期针对学生的学习成绩、身心健康等情况进

行评估，总结帮扶措施的有效性，及时修正和调整帮扶计划。

2.监督与考核：学校领导及时召开帮扶困难学生工作会议，对教

师的帮扶工作进行考核，保证帮扶工作的有力进行。

六、帮扶困难学生的心得体会

1.个人：在帮扶困难学生的过程中，要有坚定的人生理想和信念，

要有宽容、耐心、爱心与勇气，才能真正做到帮助学生走出困境。

2.学校：学校要加强对困难学生的帮扶管理，推动社会资源的整

合，构建学校、家庭和社会帮扶共同体。

七、帮扶困难学生成果展示活动

1.帮扶学生成果展示：学生通过撰写心得体会、举办主题班会、

参加慈善义卖等活动，呈现出他们在帮扶工作中所取得的成果。

2.社会公益活动：组织困难学生参加社会志愿服务等活动，为他

们提供更多的展示和锻炼机会，增强他们的自信心，树立正确的

人生观。

八、结语

帮扶困难学生不仅是一项工作，更是一份责任与使命。通过帮扶

困难学生，不仅能提高学生的综合素质和学习成绩，也能培养出

更多的有理想、有担当的人才。希望每一位教师都能以实际行动

诠释着“教书育人”的初心，致力于帮助每个学生茁壮成长，共

创美好未来。