物理听课心得体会.docx

物理听课心得体会

篇1：物理听课心得体会

听课了本学科各位老师的课，让我受到了很多启发，现在联系我自己平常教学中的一些问题，说一说我的心得体会。课堂上老师成熟的教姿、教态、教风都给我留下了深刻的印象，同学的思维的活跃，更让我看到同学的主体地位得到了很好的体现。

第一，备课的细心和设计的新奇给了我很大的震撼。在听课中时常看到老师们独特的教学设计，加上物理学科教学的特点更能吸引同学的留意力。

其次，注意同学的主体地位，注意让同学成为课堂的仆人，老师仅仅起到穿针引线的作用，让同学来设计课堂，把课堂交给同学这一点让我很受启发。同学们的思路是特别开阔的我们应当挖掘他们的思维，拓宽他们的思维。

第三，就是老师所特有的魅力，比如说老师的语言。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住同学的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服；尤其是课堂教学评价的语言，对同学回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不行少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提倡多鼓舞、多表扬和多确定同学，关心同学享受胜利的喜悦，树立深化学习和讨论物理的信念。老师和同学都是评价的一员，同学的自评和互评能让同学明白自己的得失，反思自己的行为，改正自己的缺点，同学的这一过程是他们不断熟悉自我、进展自我的过程。作为一名新老师，我始终苦于课堂语言，尤其是对同学的评价。我认为既是对同学感悟结果的评价，也指向了同学的感悟态度，指导了感悟的方法。同时，其激励的效果也是不言而喻的。在课堂上用我们观赏的眼光、欣赏的话语去激励同学，只要专心去做我们是能办到的。

总之，通过听课让我对自己平常的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在以后的教学中，我将不断地提升自身的素养，不断地向有阅历的老师学习，博采众长，充分利用一切学习机会，多对比，多反思，提高自己驾驭课堂教学的力量。

篇2：物理听课心得体会

10月13日～10月17日，我有幸参与了在青岛市求真中学（第21中学）进行的山东省物理优质课评比活动，本次听课活动共听了二十余位老师所讲授的“杠杆”和“其他简洁的机械”二节课题。通过听课我受益匪浅，深刻熟悉到：在新课标深化实行的当今，作为一名物理老师，只有不断学习，不断汲取新奇养分，才能跟上时代进展的步伐。这些课总体来说,有如下共同的特点：

一、上课老师“带着课标上路，依据课本上课。”

给我感受最深的一点就是任课老师教学思路清楚，对课程标准把握深刻到位，运用教材合理有度。应当说，新课标对传统教学方式是一种极大的颠覆，过去是讲究“教为主导，学为主体。”现在老师更像一名策划，看上去是解放了老师，真正发动同学，让他们自主、合作、探究学习；让他们学会读书、勤于思索、擅长质疑、敢于发言。而实际上许多工作都还需要老师去引导、点拨。即对老师的要求更高了。在对课标、教材深刻理解的同时，还要求老师必需具备宽广的学问面。在同学面前展现的是老师渊博的学问面、敏锐的洞察力、教强的课堂驾驭力量，信任这样的老师肯定会受到同学的爱戴。

二、注意教学的启发性、主动性

“授人以鱼，不如授人以渔。”引导同学乐观参加、乐于探究,注意教学方式多样化,关心同学通过自主学习,把握物理学问和技能,留意培育其科学探究力量,使同学逐步形成科学态度与科学精神。老师依据所教内容的特点,采纳自主探究性试验、边教边试验、同学参加的演示试验和观看演示试验等不同的试验方法,共同的指导思想是让同学乐观参加到教学活动之中,而对观看到的试验现象,在师生的共同争论之中,逐步对现象进行分析,深化到问题的本质,可提高同学分析问题的力量,而对试验数据实事求是的进行分析,也能关心同学形成实事求是的科学态度;对误差产生缘由的分析又可提同学改进试验设计的力量。

三、教学环节丰富多样，可操作性强

我留意到，本次讲课大部分参评老师都采纳了丰富的教学环节，亮点特殊多。有的老师在引入新课时试验新奇，有的老师在新课进行中有自己的设计试验，这样既增加了课堂容量，趣味性也大大增加了，同学的乐观性充分激发出来。老师应想方设法调动同学的热忱，一但他们真正激发出对学习活动的激情，物理课上不好都难！

四、课件制作精致，有用性强

本次优质课有一个镜头印象特别深刻，那就是每当老师讲完课后便有许多人围上前去要这位老师的联系方式并复制课件以做参考。既体现出大家乐观学习的劲头，更说明参评老师的课的确有过人之处。课件制作画面精致，有的用网页形式，有的用flash形式，充分结合同学生活实际，又与当前生活实际相连接，体现物理课的特色：物理来源于生活，物理又走向生活。

通过听他们的讲课，我对新课程的熟悉又上升了一个台阶：

（1）一堂好课应当顺畅、自然,课堂气氛活跃,同学活