必威体育精装版统编版小学语文四年级《走月亮》优质课教案设计 .pdfVIP

必威体育精装版统编版小学语文四年级优质课教案设计

走月亮

【教学目标】

1.正确认读本课“鹅、卵”等8个生字，会写“淘、

牵”等15个生字。

2.有感情地朗读课文，体会月色下的美好意境，培养

学生细心体察生活细节的能力，背诵课文第4自然段。

3.在读中感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈

之间浓浓的亲情,体会月光下作者获得的无限乐趣。调动学

生的生活经验和情感体验，谈自己的切身体会。

【教学重难点】

1.指导学生从语言文字中感受月光下美丽的景象，体

会“我”与阿妈之间浓浓的亲情，并调动学生的生活经验和

情感体验，培养学生细心体察生活细节的能力。

2.充分调动学生的生活体验，发挥学生的想象，让画

面浮现于学生的脑海中，激起学生读的欲望，让情感在读中

体悟、升华，真正使学生感受文章的意境美，品味文章的语

言美。

【教学课时】

2课时

第一课时

一、师生谈话导入

师：同学们，你们和妈妈一起散过步吗？你们去过什么

样的地方？当你和妈妈在一起时，你有什么感受？

今天，就让我们跟随作者和她的妈妈一起散步，再来感

受一下吧。(板书课题：走月亮)

二、学习生字词

1.教师朗读课文，配以多媒体课件。(文章伴随着钢琴

曲出示)

2.学生自读课文。(先要求学生独立阅读，初步扫除语

言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分

段阅读课文，全班师生集体正音。)

3.分段检查。(开火车分段朗读课文)

4.交流不明白的字词。

此时教师可向学生介绍云南、洱海、白族，使学生对美

丽的云南风景有初步的印象。

强调“卵”的读音“luǎn”,笔顺为：

5.认读生词。(自读，指读，开火车读)

淘洗柔和鹅卵石河床新鲜修补

坑坑洼洼庄稼风俗甜香葡萄满意

成熟招待传说

6.让学生说说自己记住生字的方法。

三、初读课文，整体感知

1.通过读课文，谁能说说“走月亮”是什么意思？

2.本文讲了一件什么事？

明亮而柔和的月光下，阿妈牵着“我”的小手，走啊走，

走过村头，走过大道和小路，走过小溪和水塘，走过溪岸和

石拱桥，走过果园、庄稼地和菜地——一切的一切无不充盈

着快乐、幸福、温馨、甜美之情。

3.读完这篇文章后，你有怎样的感受？

本篇文章情景交融，寄情于景，物我相应，情韵绵长。

勾画出一幅山村月夜图，树与山融，月与人融，创设了一个

静谧、美好、祥和之境。在这样的境界里，快乐、幸福之情，

恬淡、雅静之趣跃然可见。

第二课时

一、导入

师：这节课，让我们再次随着作者一起和阿妈手牵着手

漫步在洒满月光的小路上“走月亮”吧。

二、品读课文

师：请同学们体会着月色下的美好意境自读课文，然后

找出最喜欢的自然段，多读几遍，并试一试谈谈自己的感受。

全班交流，指导朗读。

1.学生可能谈到秋天月夜的美好。

第2自然段：秋天“月盘是那样明亮，月光是那样柔和，

照亮了……照亮了……也照亮了……”

月光洒满人间，月光下的各种景物清晰而又静谧，这迷

人的月夜使“我”和阿妈感受到月夜景色的美好。

(让学生根据文本展开想象，想想月光还照亮了哪些地

方。)

第4自然段：“细细的溪水，流着山草和野花的香味，

流着月光。”“卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都

抱着一个月亮！”

月光下的溪水清澈美丽，“我”和阿妈欣赏到清澈美丽

的溪水，闻到了溪水中山草和野花的香味，看到倒映在溪水

里的月亮，看到了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘和倒映在

小水塘里的数不清的月亮。秋风轻拂，无数个小水塘中的无

数个小月亮随着微波轻轻摇荡。

(请学生描述自己通过文本所想象到的美景，并通过朗

读读出看到这般美丽的景色时的心情。)

第6~7自然段：我们走过了那么多的地