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学员培训总结报告（必威体育精装版5篇）

学员培训总结报告篇一

为期两天的寒假培训结束了。培训中教研室领导为我们精心准备了很多优秀教师的讲

座和课堂视频，虽然时间很短，但忙碌而充实，学习到很多先进的教学理念，受益匪浅。下

面就简单谈谈自己的心得体会：

一、长文短教，构建高效课堂。

何为长文短教？张龙老师在他的《长文短教的思考与实践》中是这样说的：所谓“长文“”，

就是篇幅长、文字多、内容丰富的课文；所谓“短教”，就是在对文章整体把握的基础上，在

教学中凸显重点，选取有价值的内容进行教学，对学生进行恰当地训练，把握本质，对教材

做出艺术化的处理。”怎样长文短教呢？张龙老师说：“我们要充分地利用好教材，凸显重点，

尽可能地挖掘文本的魅力，深入浅出，更好地发挥课堂40分钟的效率，删繁就简，去粗取

精。从提高课堂教学效率的角度出发，克服面面俱到的弊病，对每堂课的教学内容进行大胆

取舍，选取文章中有价值的内容来教，以此来减轻教师和学生的负担。”张龙老师在他的《怀

念母亲》一课中很好地体现了他的长文短教的思想。教学设计紧紧抓住文章所表达的情感展

开。上课一开始就开门见山，首先出示了食不“下咽、寝不安席、终天之恨、频来入梦”等词

语，让学生体会词语中蕴含的思想感情，接着用课文“表达了什么样的感情”的问题直接揭示

了文章的中心，并让学生划出抒发情感的语句，批注体会，接着引导学生体会四则日记中借

景抒情的写法。因为合理取舍，节约出时间进行小练笔，既进一步加深对文章的理解，又学

习了借景抒情的写法，提高了学生的写作能力。

无独有偶，孙明丽老师在《北京的春节》一课中也大胆取舍，长文短教。我在教这一课

时，让学生将从腊八开始的老北京习俗都找出来交流，一节课时间很紧张。而孙明丽老师却

大胆取舍，只选取了具代表性的除夕和元宵节学习，节约出大量时间又学习了《吆喝》，并

欣赏庙会视频，进行小练笔写作，课堂容量非常大。通过长文短教，构建了高效课堂。

二、培养兴趣，狠抓朗读背诵

小古文教学在高年级是教学重点，更是难点。结合讲座和姜斌老师的《文言文两则》视

频，以及自己在教学中的体会，我认为小古文教学主要应重视以下两个问题：

第二、朗读背诵是基础。因小古文距离学生时代遥远，学生在学习时有一定的难度，所

以应让学生反复诵读，以至背诵。正所谓读书百遍“，其义自见”。打好了朗读这一坚实的基

础，字词的理解，翻译，内容的感悟也就迎刃而解了。朗读可以采取多种方法灵活进行。如

听录音，教师范读，朗读比赛，可以笑着读，呼喊着读，也可以摇头晃脑的读，可以自由读、

齐声读，也可以指名读；可以有共性的赏读，也可以有个性的品读。总之让学生反复的读，

在读中感悟、读中品味、读中鉴赏，在读中受到熏陶。对那些优秀篇章、名言佳句可反复诵

读体味，达到背诵。不要怕朗读占去了大量时间，只有读通，读熟，读懂，读透，就可以收

到事半功倍的效果。

通过培训学习，深深感到自己与优秀教师之间有着很大的差距。在今后的工作中，将虚

心学习，不断探索，提高自己的素质，尽大能力做好本职工作。

学员个人培训总结篇二

我很荣幸参加了7月21日由广西教育技术装备中心组织，在桂林市举办的全区中小学

图书管理培训班。

本次的培训的主题分别是《现代图书馆的服务理念与技术创新》、《网络环境下图书馆与

教育教学》、《以图书馆为载体构建阅读服务平台》、《图书馆主题活动的设计与实施》和《中

小学图书馆未来发展前瞻与思考》等，我们还有幸参观了桂林市卓然小学、桂林一中和桂林

十八中的图书室，阅览室。四天的学习时间虽然短促，但我受益匪浅。

作为基层教师，我更关注的是儿童的阅读推广工作。申老师的阅读推广做法，陈亚琼老

师讲的《图书馆主题活动的设计与实施》，卓然小学让每一面墙、每颗石头都会说话给了我

很多启示。

经过学习，我认为我校的阅读推广及图书管理可以从以下几方面入手:

1、教室设置图书角，丰富学生的图书资源；

2、教师每周精选每一本图书，推荐学生阅读；

3、一二年级老师一定要讲故事给孩子听，并且注意讲故事的方法，必要的时候可以利

用道具，要声情并茂！讲故事的时候可以卖关子，让学生猜结果。引导孩子们进入文本的阅

读；

4、要想让孩子多读书，自己必须先要去读书，让自己的形象改变孩子！所以推广阅读

活动，教师先要开始阅读！