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《水墨游戏》教学设计

课题：水墨游戏

学科：美术

年级：三年级

学习领域：造型·表现

课时安排：1课时

执教人：

教材：人民教育出版社义务教育教科书美术三年级下册

教学方式：

本课主要采用引导学生游戏学习方法、演示示范教学方法、欣赏法。

教学手段：

以学生感兴趣的游戏方法为教学手段，使学生在游戏中观察探究学习，并抓住要点进行

体验表现；在欣赏作品中进行进一步感知，找出所学的技法，感受中国画的技法魅力，在创

作中进行游戏方法结合的实践；在评价中总结各种技法的合理、巧妙运用。

教学目标：

知识和技能：认识中国画的工具材料，感受水墨画笔、墨、纸的特点。了解基本的用笔、

用墨方法，并运用中国画的方式尝试完成一幅水墨小品画。

过程与方法：在开放式的笔墨游戏中体验、感受笔墨变化，能够控制毛笔的水分，尝试

用中锋、侧锋调出不同层次的墨色。在教师的启发指导下，学习尝试用水墨组织画面。

情感、态度与价值观：通过水墨游戏的实践，让学生感受到中国传统文化的独特魅力，

培养学生热爱民族传统艺术，树立民族自豪感。

教学重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨在宣纸上的变化，感受水墨画独特的艺术魅

力。

教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。

教具学具准备：课件水墨动画片《青蛙》，数幅水墨画家的作品及优秀的儿童水墨画作

品或图片，水墨画工具等。

教学过程：

（学前准备：学生分组，并指导每一组学生把水墨画工具材料进行合理整理，有规律

放好，以保证上课时间的有效性。）

一、创设情境，导入新课。

师播放《青蛙》动画片，生欣赏后说出青蛙用什么工具画出的，导出课题：水墨游戏。

师：同学们喜欢看动画片吗？老师带来一段非常有意思的动画片，看里面都有谁？发生

了什么样的故事？

生：………

师：看，这只调皮的青蛙跑到老师的纸上来了，大家知道这是用什么工具画出来的吗？

生：毛笔

师：对，这是用毛笔画的水墨画，水墨画是中国画的一种，是我们中国特有的一门艺术。

今天我们就一起走进并了解它……（板书：水墨游戏）

二、教师引导，游戏教学。

1.教师引导认识“文房四宝”

师：大家桌面上有很多新工具，你摸一摸，看一看，你认识他们吗？

好，请看老师这，有粗细不同的毛笔、黑黑的墨汁、洁白柔软的生宣纸，还有砚台。这

些就是中国书画中的“文房四宝”，他们就是今天跟我们做游戏的好朋友。

大家看这位好朋友？大家认识吗？谁给大家介绍下？……那正确的执笔方式你知道

吗？……好，认识了文房四宝，接下来就开始我们的游戏之旅……

2.游戏一：惟妙惟肖（学习中锋和侧缝用笔）

游戏规则：认真观察左边的画，想一想怎样用一支毛笔画出这样的效果并试着画一画。

师展示学生作品，师演示讲解。

让生以正确用笔再画出。

游戏二：水墨1+1=?(学习用墨的方法)

游戏规则：1.用笔蘸墨（不加水）在宣纸上画点

2.蘸一点水（不加墨），再画点

3.继续加水（不加墨），再画点

……

师展示学生作品，师演示讲解墨分五色。

3.教师示范：

好，咱们第二个游戏结束了，大家先休息一下，看老师跟我的好朋友利用我们学到的知

识玩个游戏。大家看……玩着玩着一幅作品就出来了。老师再写上名字，盖上一方印章，使

作品更完整，中国画讲求诗书画印融为一体。

4.欣赏提高。

欣赏名家作品：笔墨在老师手里变成了一串葡萄，在大师的手里就变成了魔法棒，能变

出更美更生动的作品。让我们一起来看……

……

欣赏学生作品：跟你们一样的同龄人也学着大师的样子挥毫泼墨，创作了不少的作品，

瞧一瞧，你认为那一幅作品最美？美在什么地方？

……

我们看了大师的作品也欣赏了小朋友们的作品，你有想法了吗？我们来进行第三个游戏。

三、学生尝试、自主水墨游戏

游戏三：水墨大比拼

游戏规则：1.运用今天学到的知识，画一画你最喜欢的形象，人物、动物、植物都可以尝

试。

2.大胆表现，完成一至两副作品，比比谁画的最美。

四、作业展示、评价。

师：在坐的每一位都是我们的小评委，你来看一看那一幅作品用笔最灵活。生：……

师：哪一幅作品中的墨色变化最丰富？

生……

师：你认为哪一幅最美啊？

生：……

今天第一次跟水墨做游戏，