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小学美术《简笔画技巧》教案

一、教学内容

本节课选自小学美术教材《简笔画技巧》章节，主要包括以下内容：基本线条的练习，如直

线、曲线、波浪线等；简单图形的绘制，如圆形、正方形、三角形等；常见物体的简化表现，

如树木、房屋、动物等。通过本节课的学习，使学生掌握简笔画的基本技巧，培养他们的观

察能力和创造力，提高绘画水平。教学内容与课本紧密关联，旨在让学生在实际操作中熟练

运用所学知识，创作出富有个性特点的简笔画作品。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生美术审美能力，提高他们对简笔画艺术形式的理

解和欣赏；发展学生的美术表现能力，通过实践掌握简笔画的基本技巧，创作出具有个性的

作品；加强学生的创新思维和想象力，鼓励他们在创作中尝试新方法，表达独特观点；提升

学生的文化理解，了解简笔画在不同文化背景下的运用和意义。这些目标与新教材要求相符，

有助于学生在掌握技能的同时，全面提升美术学科核心素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）基本线条的练习：掌握直线、曲线、波浪线等基本线条的画法，并能熟练运用。

-举例：通过练习画不同方向的直线，掌握运笔的稳定性；运用曲线描绘物体轮廓，如花朵、

云朵等。

（2）简单图形的绘制：熟练掌握圆形、正方形、三角形等简单图形的绘制方法。

-举例：练习画不同大小的圆形，掌握圆的构造方法；运用正方形和三角形组合，创作出不

同图案。

（3）常见物体的简化表现：学会观察物体特点，进行简化表现，如树木、房屋、动物等。

-举例：通过观察树木的结构，练习用简化的线条和图形表现树木；简化房屋的构造，抓住

其主要特征进行描绘。

2.教学难点

（1）线条的流畅性：学生在绘画过程中，难以做到线条流畅，容易出现断断续续的现象。

-解决方法：引导学生进行多次练习，逐步提高运笔的稳定性；教师示范，让学生观察并学

习。

（2）图形比例的掌握：学生在绘制简单图形时，容易失去比例，导致图形变形。

-解决方法：教授学生利用辅助线来确定图形比例；多进行实际操作，让学生在实践中掌握

比例关系。

（3）物体简化表现的技巧：学生难以把握物体简化表现的度，容易过于复杂或过于简单。

-解决方法：引导学生观察物体的主要特征，进行适度简化；教师提供示例，让学生参考并

模仿。

四、教学流程

（一）导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《简笔画技巧》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个

问题：“你们在日常生活中是否注意过一些简单的图形和线条组合成了美丽的图画？”这个问

题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，

让我们一同探索简笔画技巧的奥秘。

（二）新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画的基本概念。简笔画是通过简单的线条和图形来表

现物象的一种绘画形式。它能够帮助我们快速表达想法，培养审美观察能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了简笔画在实际中的应用，

以及它如何帮助我们美化生活。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本线条的练习和简单图形的绘制这两个

重点。对于难点部分，如线条的流畅性和图形比例的掌握，我会通过举例和比较来帮助大家

理解。

（三）实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与简笔画相关的实际问题，如如何用

简笔画表现生活中的物品。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用

简笔画技巧绘制常见物体。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“简笔画在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励

提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解

决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板

上或投影仪上，以便全班都能看到。

（五）总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了简笔画的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和

小组讨论加深了对简笔画技巧的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵

活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

五、教学反思

在今天的小学美术《简笔画技巧》教学中，我观察到了