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《生物技术专业导论》课程教学大纲

一、课程信息

课程代码（COURSECODE）

319B2201

课程名称（COURSETITLE）

生物技术专业导论

课程性质（COURSECHARACTER）

学科必修

学分（CREDIT）

0.5

周数（WEEKS）

4

学时（CONTACTHOURS）

8

先修课程（PRE-COURSE）

适用专业

生物技术

课程简介（300字左右）：

《生物技术专业导论》课程教学目的是使学生对生物技术专业形成初步认识，树立对本专业的兴趣和信心，引领学生未来走向现代生物技术专业再深造或为行业发展做出贡献。

课程主要内容包含：生物技术专业概况、院校科研和教学平台、实习实践基地、毕业生发展等方面的介绍；“基础生物学前沿”、“植物与微生物”、“生态学前沿”、“食品生物技术”等生物技术四大方面发展现状和未来趋势

该课程的教学目标是使学生掌握生物技术培养目标、培养方案及学业要求；熟悉生物技术专业情况，培养职业兴趣；了解生物技术在实践中的应用及前沿进展，初步建立学生职业兴趣。

二、课程目标（理论、实验课程填写）

通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标：

1.掌握生物技术培养目标、培养方案及学业要求。

2.熟悉生物技术专业情况，培养职业兴趣。

3.了解生物技术在实践中的应用及前沿进展，初步建立学生职业兴趣。

课程目标对毕业要求的支撑关系表

毕业要求

毕业要求指标点

课程

目标1

课程

目标2

课程

目标3

毕业要求10：有不断学习和适应发展的能力，能及时了解生物技术必威体育精装版理论、技术及国际前沿动态；具备一定的质疑和批判性思维能力。

2.3具有个人综合能力

H

H

H

三、教学内容与预期学习成效（理论、实验课程填写）

知识单元

对应课程目标

知识点

预期学习成效

实现环节

学时

1、生物技术专业概况

课程目标1

1）培养目标与方案

2）课程体系

3）学业要求

4）专业建设与定位

5）师资队伍

6）教学、科研平台

7）仪器

8）图书资料

9）应用领域

10）考研、就业情况

11）生物技术案例分析

知识目标：掌握培养目标与学业要求；熟悉课程体系

能力目标：对本专业的使用范围有具体认识

教学方法：课堂讲授、课堂讨论；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

2

2、专题——“植物与微生物”

课程目标2、3

1）“植物与微生物”学科发展现状与趋势

知识目标：熟悉本领域的基本情况

能力目标：了解本领域的应用范围以及自身职业相关性

教学方法：课堂讲授、课堂讨论；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

2

3、专题——“生态学前沿”

课程目标2、3

1）“生态学前沿”研究进展

知识目标：熟悉本领域的基本情况

能力目标：了解本领域的应用范围以及自身职业相关性

教学方法：课堂讲授、课堂讨论；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

2

4、专题——“食品生物技术”

课程目标2、3

1）“食品生物技术”发展现状与趋势

知识目标：熟悉本领域的基本情况

能力目标：了解本领域的应用范围以及自身职业相关性

教学方法：课堂讲授、课堂讨论；

教学手段：多媒体课件和传统教学相结合。

2

课程思政元素：科学精神、探索精神等；

课程思政教学内容设计：通过对生物技术专业的介绍，使学生体会到生物技术专业课程的魅力，引发学生对生物技术专业的兴趣。

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四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写）

训练内容

对应课程目标

考核方式

成绩评定

1、生物技术专业概况

课程目标1

出勤及期末论文

具体要求及成绩评定方法如下：

（1）出勤及课堂表现（30%）

无故旷课一次扣5分，无故旷课超过学校规定次数者，按学校有关规定处理；上课睡觉、玩手机者被老师发现一次扣5分。定期布置课后作业，评分以答题思路的规范性、整洁性、整体性、逻辑性、正确性为依据，每次满分为100分，最后取平均分。

（2）期末论文（70%）

期末进行论文测评，总分为100分，论文成绩未达总分50%者以及发现明显抄袭者，该门课程成绩作不及格处理。

2、专题——“植物与微生物”

课程目标2、3

出勤及期末论文

3、专题——“生态学前沿”

课程目标2、3

出勤及期末论文

4、专题——“食品生物技术”

课程目标2、3

出勤及期末论文

平时表现评分标准（以满分100计）

评价指标

（100分）

优（75%-100%）

良（50%-75%）

中（25%-50%）

差（0%-25%）

积极程度（50分）

积极、踊跃

老师鼓励后积极、踊跃

老师鼓励后积极度不高

消极

回答正确程度（50分）

回答正确无误、分析合理，结论有效

回答问题基本正确，分析比较合理，结论有效

回答问题错误较多，经老师提醒后仍然分析有误，结论无效

答不对题

五、课程目标达成度评价依据（集中实践