八年级美术上册 5 静物画有声教案 湘美版 .pdf

静物画有声

单元（章）第五课《静物画有声》总课时数2课时（第二课时）

静物画（静物画有声）是以日常生活中静止的物体为主要描绘对象的绘画。

制教

静物有声根据课程标准第四学段“造型•表现”和“欣赏•评述”学习领域的

定材有关内容，教材以静物画为切入点，通过学生自己描绘静物、赏析作品等学习

活动，帮助学生了解静物画的创作过程，理解画家通过形、光、色、质、构图

教分

和空间等造型要素的处理，有意识地表达情感。

学析

目通过学习，掌握静物构图的一些基本方法与技巧。尝试自己摆放静物和

学

绘画静物。认识到每一件物品的存在价值，能感受到作品的情感表现。通过

标

情欣赏活动，激发学生对静物画学习的兴趣，为下一步的学习做准备。让学生

的

通过选择描绘对象，确定构图组合和画稿练习来完成一幅静物画的构思过

分

依程；参照一幅静物画作品，在临摹方法的辅助下，降低难度，达到运用静物

析

画表达情感的目的，并进行三原色原理实验和观看作画视频。

据

掌握欣赏静物画的一般方法，了解静物画表现情感的关键手段，并能就静

知识

物画作品结合自己的感受发表独特见解。了解绘画造型基本要素在静物画中

与

教技能的作用，并且自己动手感受色彩的美妙，画一副简单的色彩画。并注意把握构

图、明暗，以及色调。

学

目

过程根据上节课静物构图的形式进行写生，教师讲解三原色原理，并进行实验

标与教学，让学生尝试用色彩画一幅静物画。

方法

能够运用于静物组合，构图和改画的尝试，在学习过程中倾注个人情

情感

态度感。认识到每一件物品的存在价值，能感受到作品的情感表现，从而更加热

价值爱生活。

观

教师行为学生行为

一、组织教学：

1、检查工具材料准备情况，并且穿好了。引导学生学生：拿出自己带的色彩颜料、

回顾上节课相关知识，引导学生就课题展开。纸、笔等。

2、议论，理解《静物有声》的含义，进入作品欣赏

的学习内容。

二、多媒体出示课题，展示学习目标

1、演示课件

一幅作品由色调变换来研究不同的色彩关系，

是提高表现能力的好办法。学生：七嘴八舌（议论到底是哪三

种颜色）最终知道是红黄蓝三色。

2、设疑，和同学共同探究三原色，并作实验证明。拿出提前准备好的矿泉水瓶时

三原色：红、黄、蓝各个都很好奇，想早点看到瓶子里

①将提前准备好的三个空的矿泉水瓶拿他讲的变化。

桌，倒入等量的水。每个瓶内各滴入一滴颜色，

分别为：红、黄、蓝。

②将每个瓶内，又放入另一种不同的颜色，

分别得出结论。（学生都很吃惊，跃跃欲试。想知道三学生迫不及待想知道三色混合后会

个颜色混合后会是什么颜色？）是什么样子。前排一男生跃跃欲