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小学数学思政课说课稿模板

尊敬的各位评委老师，大家好。今天，我将就小学数学课程中的思政

教育进行说课。数学不仅仅是一门科学，更是一种文化，它与我们的

生活息息相关，同时也蕴含着丰富的思想政治教育内容。下面，我将

从以下几个方面展开我的说课：

一、课程背景与教学目标

在小学数学教学中融入思政教育，旨在培养学生的数学素养，同时加

强学生的道德修养和社会责任感。通过数学知识的学习，让学生理解

数学与社会的关系，激发学生对数学的兴趣，培养他们用数学思维解

决实际问题的能力。

二、教学内容

本次课程以“分数的初步认识”为例，通过分数的引入，让学生理解

分享、公平等概念。在教学过程中，我会引导学生思考如何将一个整

体平均分配给不同的人，从而引出分数的概念。同时，通过实际的分

配活动，让学生体会分享的快乐和公平的重要性。

三、教学方法

1.情境教学法：通过创设生活化的情境，让学生在具体情境中学习分

数，如分蛋糕、分苹果等。

2.合作学习法：鼓励学生小组合作，共同探讨分数的分配问题，培养

团队协作精神。

3.探究学习法：引导学生自主探究分数的多种表现形式，激发学生的

创新思维。

四、教学过程

1.导入新课：通过提问“如果有一个蛋糕，要平均分给四个人，每个

人应该得到多少？”激发学生的思考。

2.新课讲授：介绍分数的概念，通过多媒体展示分数的图形表示，让

学生直观感受分数的含义。

3.实践操作：让学生动手将物品平均分配，实际操作分数的分配。

4.讨论交流：组织学生讨论分数分配的公平性，引导学生思考如何做

到公平分配。

5.课堂小结：总结分数的概念及其在生活中的应用，强调分享和公平

的重要性。

五、教学反思

在教学过程中，我将注意观察学生的反应，及时调整教学策略，确保

每位学生都能理解和掌握分数的概念。同时，我也会反思教学方法是

否有效，学生是否能够在思政教育中得到启发。

六、结束语

通过本次课程，我希望学生不仅能够掌握数学知识，更能够在思政教

育中得到成长，学会用数学的眼光看待世界，用数学的思维解决问题。

谢谢大家。

我的说课到此结束，感谢各位评委老师的聆听。