大象版三年级科学上册第六单元《2、降落伞》教学课例 .pdfVIP

大象版三年级科学上册第六单元

《2、降落伞》教学课例

一、教学目标

1、学会做降落伞。

2、了解影响降落伞下降速度的因素。

3、通过实验探究影响降落伞下降快慢的因素。

4、培养小组成员能相互合作，完成实验的合作精神。

二、教学重难点

重点：猜想影响降落伞下降快慢的因素并能设计实验方案实行验证。

难点：掌握降落伞与降落伞下降快慢因素的关系。

三、教学准备

材料相同大小不同的伞面、几种相同长度的绳子、橡皮泥（回形针）。

四、教学方法：

本课教学采取合作探究式教学方法。明确分工，小组合作，以最

大限度的开发学生的团体探究潜能。

五、教学过程

（一）激趣导入

1、师：科学技术的发展使人类实现了很多梦想，人们借助飞机

能够到达几千米的高空，也能够利用降落伞从几千米的高空安全落

地。那么，降落伞里到底蕴含着什么科学道理呢？今天，我们就来一

起探究降落伞的奥秘。（板书课题：降落伞）

【评：兴趣是学生主动学习的感情基础，是学生探究知识、促动

思维发展的不竭动力，利用飞机和降落伞来导入更能激发起学生对本

节课的研究兴趣。】

2、教师演示。（师拿一个做好的降落伞演示降落过程。）

师：大家看，这是老师自己做的降落伞，请大家仔细观察它是怎

样下降的？

生：下降很慢。

3、介绍降落伞结构：

师：好玩吗？想玩吗？那就让我们小组合作做一个降落伞，在做

之前，我们先来理解一下降落伞的结构。

师：上面叫伞面，中间叫伞绳，下面叫悬挂的重物。

【评：通过学生的眼睛亲眼看到降落伞的制作模型再次激发了学

生学习兴趣，引起学生制作降落伞的热情，学生自不过然也愿意理解

降落伞的结构。】

（二）学做降落伞，提出问题。

1、师：紧接着我们要了解做降落伞需要哪些材料和工具，制作步

骤是什么？这些我们能够到课本62页找到答案。请大家打开课本第

62页找到相关内容默读。

（师在黑板上画降落伞。）

2、教师演示做降落伞。

师：我们通过默读，知道怎么做降落伞了，现在老师给大家演示

做一个降落伞，需要请一位小助手来帮帮老师。

（师演示做降落伞。）

【评：教师演示做降落伞时请小助手来帮忙使学生理解到制作时

要合作。】

3、师：下面开始分组做降落伞，看哪个小组做得又快又好，5分

钟内完成，一会儿各小组派一位代表到右边的放飞区展示。

4、师：大家做的真不错，大家想不想让你们的降落伞也像影片里

的一样，来一次飞行表演呢？

生：想。

师：好，为了让大家看的更清楚，我们站在右边的放飞区的桌子

上，模拟降落伞从高空降落的样子。上面的同学两手捏住降落伞的两

边，保持在同一高度，当听到下面同学喊一、二、放时，同时放手，

明白了吗？

（小组第一遍放飞前）师：大家注意观察你们组的降落伞与别人

的在下降过程中有什么不同？下降的速度相同吗？

生：不相同，有快有慢。

（第二遍放飞前）师：第一次可能有的同学没看清楚，现在我们

放飞第二次，这次我们看看哪组的降落伞下降得最慢？

生：第三组的下降最慢。

【评：预设是科学课中比较常见的一种教学方式，是与生成相辅

相成的，我们一方面既要保证课堂探究的大方向，这就需要预设，另

一方面我们也期望孩子们能够提出自己的问题，按照自己独特的方式

实行研究，这就需要生成。提供给孩子有结构的材料，这就是预设，

这里的预设目的有二：一是为了让孩子们发现问题，降落伞下降的速

度不一样；二是为了隐藏一些影响下降快慢的变量。】

（三）提出猜想。

师：大家猜一猜，降落伞下降快慢与什么因素相关呢？

生1：与伞面相关。

生2：与伞面大小相关。

生3：与悬挂的物体重量相关。

生4：与伞绳相关。……

（学生猜想，教师板书学生的回答：伞面大小、伞绳长度、悬挂

物的轻重……）

（四）设计实验，计划组织，实验探究。

1、师：同学们通过认真的观察和思考，提出了这么多猜想，要

知道这些猜想是否准确，我们应该怎样设计实验呢？

2、师：假如你们组选择探索伞面大小与降落伞下降快慢的关系，

你们准备怎么做呢？看老师是怎么做的，做2个伞面不同、伞绳相同、

重物也相同