2016年秋九年级化学上册 第2单元 课题1 空气教案 （新版）新人教版.docxVIP

2016年秋九年级化学上册第2单元课题1空气教案（新版）新人教版

授课内容

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教学内容

本节课的教学内容来自于2016年秋九年级化学上册第2单元课题1《空气教案》（新版）新人教版。主要内容包括：

1.空气的组成：学习空气中各成分的体积分数，理解氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的含量和作用。

2.空气中各成分的性质：探究氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等气体的物理性质和化学性质。

3.空气的污染及防治：了解空气污染的来源、危害以及防治措施，提高学生的环保意识。

4.实验操作技能：学习如何使用集气瓶、滴定管等实验仪器，掌握空气中氧气含量的测定方法。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括：

1.科学探究能力：通过实验和问题分析，培养学生观察、实验、分析问题、解决问题的能力。

2.证据推理能力：学习运用化学知识解释空气的组成和性质，培养学生的逻辑思维和证据意识。

3.科学态度与价值观：通过学习空气污染的相关知识，培养学生关注环保、珍惜资源的意识，提高学生的社会责任感。

4.实验技能：掌握空气中氧气含量的测定方法，培养学生的实验操作能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）空气的组成：要求学生掌握空气中各成分的体积分数，理解氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳及其他气体和杂质的含量和作用。

（2）空气中各成分的性质：要求学生掌握氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等气体的物理性质和化学性质。

（3）空气的污染及防治：要求学生了解空气污染的来源、危害以及防治措施，提高学生的环保意识。

（4）实验操作技能：要求学生掌握集气瓶、滴定管等实验仪器的使用方法，以及空气中氧气含量的测定方法。

2.教学难点

（1）空气中各成分的含量和作用：由于空气中各成分的含量和作用较为复杂，学生难以理解和记忆。

（2）空气中各成分的性质：氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等气体的性质相似，学生难以区分和掌握。

（3）空气污染的来源和危害：空气污染的来源和危害涉及多个方面，学生难以全面了解和掌握。

（4）实验操作技能：实验操作技能需要学生动手实践，对于操作不熟练的学生来说，这是一个较大的难点。

为突破上述难点，教师在教学过程中应采用生动形象的教学方法，如利用图片、视频等资料进行辅助教学；同时，加强实验教学，让学生亲自动手操作，提高学生的实验技能。此外，教师还应注重启发式教学，引导学生主动思考、提问，从而更好地理解和掌握空气的相关知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在讲解空气的组成、成分性质、空气污染等知识点时，采用条理清晰、逻辑严密的讲授法，帮助学生系统地掌握知识。

（2）讨论法：组织学生就空气污染的防治措施、个人在日常生活中如何节能减排等话题进行讨论，培养学生的合作精神和辩证思维能力。

（3）实验法：在进行空气中氧气含量的测定实验时，引导学生动手操作，观察实验现象，培养学生的实验技能和观察能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件展示空气的组成、成分性质、污染来源等图片和视频，增强课堂教学的趣味性和直观性。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，开展空气知识问答、在线实验等环节，提高学生的参与度和积极性。

（3）网络资源：引入相关的网络资源，如环保新闻、空气污染案例等，帮助学生了解空气污染的必威体育精装版动态，拓宽知识视野。

（4）虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，培养学生的实验技能和操作能力。

（5）学习平台：利用学习平台进行课前预习、课后作业等活动，实现学生自主学习，提高学习效果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一张地球大气层的图片，引导学生思考大气层中的空气对我们的重要性。

-提问：“你们知道空气由哪些成分组成吗？”、“空气污染对我们有什么影响？”激发学生的兴趣和思考。

2.新课讲授（15分钟）

-教师详细讲解空气的组成，包括氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等成分的体积分数和作用。

-举例说明空气中各成分的性质，如氮气的稳定性、氧气的氧化性等。

-介绍空气污染的来源和危害，以及防治措施，强调环保意识。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组进行实验，测定空气中氧气的含量，巩固实验操作技能。

-教师引导学生观察实验现象，并进行解释和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生分组讨论空气污染的来源和危害，以及个人在日常生活中如何节能减排。

-各小组举例回答讨论结果，分享各自的观点和想法。

5.总结回顾（5分钟）

-教师对本节课的主要内容进行总结，强调空气的重要性和环保意识。

-学生分享对本节课的学习体会和收获。

总用时：45分钟

教学资源拓展

（1）环保新闻