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小学一年级美术教学设计

小学一年级美术教学设计

小学一年级美术教学设计1

1课时

教学目标：认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培

养学生热爱生活的情趣。

教学重点：启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教学准备：有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸

等。

教学过程：

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学

生回答）

2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看

见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启发学生回忆烟花的形状

1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一

回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟

花形状。）

2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状

的烟花。

3、烟花的表现方法

1）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

2）、总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟

花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，

也可以用多种颜色表现。

3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求

1、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的

形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，

做到主次分明。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析

1、作业展示，学生选优并说一说为什么？

2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状

优美多姿。

小学一年级美术教学设计2

一、教材分析

本课划划印印小学美术教案一年级下：07课划划印印融游

戏、训练、知识为一体。使儿童在轻松愉快的刻印活动中，通过

认识、感受线条和色彩的组合获得耐人寻味的形象，能使儿童发

现美、创造美的能力得到发展。小学美术教案一年级下：07课

划划印印

划划印印课教学内容是版画中的一种特有形式。让儿童尝试、

体验硬笔在纸板上刻划后产生的痕迹，涂上颜色可以印制出美丽

的画面。

本课划划印印的图例介绍了在不同纸板上刻划后印制的画

面。由于纸板软硬程度不同，刻划时用力的轻重不同，刻痕的深

浅也不一样。印出的效果也就有区别，所以教学中教师要引导儿

童自己去体验、感受，用正确的方法，使刻划的痕迹更清楚，更

具趣味性，使印制的图形变化更丰富，以此调动儿童学习的积极

性。印制时可让儿童尝试用多种颜色来印制画面，增强他们的学

习兴趣。

二、教学目标

刻划变化有趣的图形，培养想象能力和审美情趣。

掌握刻划的要领和印制的方法、步骤。

养成细心工作的习惯。

三、教学设计

本课教学中，教师要准备用不同纸板刻印的不同样式的范图，

让儿童了解各种纸板刻印的效果，并通过范刻、范印让学生能熟

练地运用基本方法刻印清晰有趣的画面，使之在轻松愉快的操作

中增长知识、发展能力。

教学过程的安排要注意各个教学环节的设置和处理及各个

环节的衔接和过渡。通过观察感受――尝试体验――分析比

较――表现创造――自我评价，在活动中培养能力，增长知识。

本课教学可设计为一课时。教学以活动体验的方式入手，用

软硬不同的纸让儿童在上面刻划，感受有什么区别，什么样的.纸

容易刻划出清楚明显的痕迹，在实践中找到合适的刻划方法进行

表现创造。

教学中，教师要对刻画、印制的方法、步骤及涂色方法、要

求做出正确引导，让学生在愉快的学习活动中感受成功的快乐。

印制时要求画纸与纸板不能移动，以免印出的画面出现重影。

教学中，教师可引导儿童用几种颜料涂在一个版面上来印制，

看画面的色彩会有什么变化。使儿童的思维创造得到拓展。

作业评价：可以让儿童从刻划印制好的画面谈自己的感受，

体会和想法。

作业要求：运用正确的方法，流畅的线条来刻划、印制有趣

的图形，并给它取个题目。

四、教学建议

教学中，在刻画线条时要提醒儿童将硬笔稍作倾斜，控制刻

划的力度，并提示学生可用多种线条来组合画面。作业形式以表

现创造