富起来、强起来(教学设计)高一政治(统编版必修3) 精选 .pdfVIP

1.2《中国共产党领导人民站起来、富起来、强起来》教学设计

统编版必修3《政治与法治》

中国共产党领导人民站起

课题单元第一单元学科政治年级高一

来、富起来、强起来

课标引述宪法序言，说明没有中国共产党就没有新中国，阐明中国共产党成为执政党的必

要求然性。

必备知识：了解中华人民共和国的成立是实现中华民族伟大复兴的政治前提；理解改革

开放的内涵和重大历史意义，明确中国特色社会主义新时代的具体内涵、历史意义。

学习

关键能力：通过自主学习，提升学生的学习能力和总结归纳能力；通过展示成果环节，

目标

提高学生的课堂参与和自我表达能力。通过对中国特色社会主义新时代的感悟，提高理论联

系实际的能力。

政治认同：通过学习中国共产党领导人民站起来，富起来，强起来的过程认同中国共产

党领导中华民族实现伟大复兴，是历史的选择，人民的选择，正确的选择。

科学精神：通过对历史脉络的把握，认识中国共产党领导人民革命，建设和改革的奋斗

核心历程及重大意义。学生能够在社会变革和实践创新中弘扬科学精神，用联系、发展的观点去

素养认识社会变革。

公共参与：通过学习使学生坚定走中国特色社会主义道路的信念，激发学生努力学习，

自觉投身改革开放和现代化的建设中去，践行“强国有我”的青春誓言，树立为实现共产主

义而奋斗的理想。

重点改革开放的内涵和重大历史意义

难点中国特色社会主义新时代的具体内涵、历史意义

主议题：如何理解中国人民从站起来到富起来、再到强起来？

子议题：1、如何理解新中国的有困难、有办法、有希望？

议题2、如何理解普通人的小目标、好日子、大时代？

3、如何理解中国从跟跑、到并跑、进而领跑的？

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

展示素材：我们是怎样从站起结合素材和课文，感受新中国的发

导入新课来、到富起来、再到强起来的？初步理解本课教学内展脉络，增强民族自

容。信。

环节一：站起来

展示视频：建立建设新中国！探究1：结合视频，谈通过对建立新中

一、建立新中国中国人民站起谈你是如何理解“中国国的意义，以及建国后

来人民从此站起来了”解决困难的教学，增强

1、新中国的成立及其意义的？并分析毛泽东同志学生的政治自信、道路

2、社会主义革命关于新中国面临形势的自信、理论自信、文化

3、社会主义基本制度的确立“有困难、有办法、有自信。

4、社会主义建设的探索希望”的概括？在学习知识的基

讲授新课