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关于物理上册教学计划（精选30篇）

关于物理上册教学计划篇1

一、学情分析：

八年级学生刚触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的

同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。

上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习

方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生

的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解

决问题的能力。

二、教材分析：

本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。

教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考

虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活

动，对学生实验感兴趣，满足学生探究的欲望。

本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应

用、质量与密度。具体章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、STS、

科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：实

验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、STS4个、科学世界112次、动

手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。

书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现STS思想，同时注意扩大学

生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式

生动活泼。

三、教学任务与目标：

1、知识与技能：

（1）初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展

历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学

态度和科学精神。

（2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量

一些基本的物理量。

（3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会

用科学术语、简单图表等描述实验结果。

2、过程与方法

（1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有

初步的观察能力。

（2）能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题

的能力。

（3）通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能

利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。

（4）通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处

理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

（5）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规

律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。

（6）能书面或口头表述自己的观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识。

有初步的信息交流能力。

3、情感态度与价值观

（1）能保持对自然界的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然

有亲近、热爱、和谐相处的情感。

（2）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，

勇于探究日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会

实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。

（3）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解

决物理问题时的喜悦。

（4）养成实事求是、尊重自然规律的科学态度，不迷信权威，具有判断大众

传媒是否符合科学规律的初步意识。

（5）有将自己的见解公开并与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，

有主动与他人合作的精神，敢于提出与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的

错误观点。

（6）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影

响。有可发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。

（7）有将科学服务于人类的意识，有理想，有抱负，热爱祖国，有振兴中华

的使命感与责任感。

4、成绩目标：

在各类竞赛中力争零的突破，应使班总平均成绩处于中上地位，争取全镇前6

名。使各班好、中、差比例达到2：5：3。力争优秀率达10%，合格率达70%。

四、教学措施：

1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材当然

不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降底了，实践性变得更为明

确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处，既不能拔高要

求，也不能降底难度。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的