二年级上册语文部编版教学计划(6篇) .pdf

二年级上册语文部编版教学方案（6篇）

二班级上册语文部编版教学打算1

一、教材分析

连续贯彻“为同学的终身学习打好根底”和“识写分流”的

原那么，坚持“早识字、多识字、快识字、开放识字、自主识字”和

“在识字中加强阅读，提高自主识字力量，在阅读中稳固识字，积累

丰富的语言材料”的理念，提倡以自主参加、合作探究、亲身体验和

课内外结合为标志的新的教学方式。

1、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。

2、启发思索，学习表达，鼓舞同学说自己想说的话，在说话

练习中提高语言表达力量。

3、注意积累，加强运用，引导同学参与语言实践活动。

教材的编排：

本册教材分七个局部：

1.读课文识字，两个单元11篇课文。

2.读课文了解内容，两个单元11篇课文。

3.读课文圈划词句，两个单元12篇课文。

4.读课文边读边想，两个单元11篇课文。

5.古诗诵读，每单元支配一次，共8首古诗。

6.语文欢乐宫，每单元支配一次，共8次。

7.听说活动，集中编排，共6次。

全册45篇课文分成8个单元，每个单元都支配了综合练习，

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古诗诵读和听说活动。本册教材连续重视学习习惯的培育。培育重点：

主动识字，仔细写字，勤查字典，圈划词句。

二、本册教材的教学要求：

1、学习生字414个，要求读准字音，认清字形，大致了解在

语言环境里的意思。会运用汉字的根本笔画、偏旁部首和间架构造分

析字形，会用部首和音序两种查字法自同学字，联系同学自己的生活

阅历理解常用字的意思。进一步培育识字的力量。在识字中初步感受

汉字的形体美，进一步激发同学识字的爱好。

2、稳固汉语拼音，正确把握拼音方法，能正确地拼读音节，

能区分平翘舌音和前后鼻音，对一局部多音字会据词定音。能比拟娴

熟地借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用一般话朗读课文，答复以

下问题，在日常学习和生活中进展口语交际。

3、学过的词语会读，初步学习结合上下文和实际生活了解词

语在课文中的意思。学习本册教材中消失的344个词语，并要求积累

一批常用词语和成语，局部词语能学习运用。

4、学过的句子会读，积累本册教材中学习的句子，积累教材

中消失的和自己喜爱的名言警句，局部句子能学习运用。熟悉课文中

消失的常用标点符号，能在阅读中体会句号、问号、感慨号所表达的

不同语气，并学习初步运用。

5、能听清晰几句话和简短的故事，能听懂教师的提问和同学

的答复。能了解别人讲话的主要内容，听别人讲话的时候看法仔细、

留意力集中，养成边听边想、边听边记的习惯，并能提出自己思索的

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问题。

6、能清晰明白地答复教师和同学的提问，能讲解并描述简短

的小故事和自己赶爱好的所见所闻。在说话的时候能联系已经有的学

问和生活阅历绽开想象，口语交际中能依据语境说几句连贯的话。与

别人交谈看法自然大方，能正确使用礼貌用语。

7、连续学习朗读课文，要求读得正确、比拟流利，有肯定的

感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文

或者段落。

8、学习在田字格里正确书写各种构造的字，要求书写仔细，

字迹工整，构造均匀，卷面干净，连续培育正确的执笔方法和写字姿

态，培育良好的书写习惯。

9、进一步激发同学的阅读爱好，培育读书饿习惯。能在课外

阅读适合自己的各种儿童报刊和书籍，能阅读浅近的童话、语言、故

事、憧憬美妙的事物，关心自然和生命。能诵读儿歌、童谣和浅近的

`古诗，绽开想象、获得真实的情感体验，感受语言的美丽。

三、教学重点、难点

1、学习414个生字，学习本册教材中的344个词语。

2、积累本册教材中的句子，并学习运用。

3、练习用一般话朗读课文。

4、练习看图写话。

四、教学策略

1、汉语拼音力量的稳固要和识字教学有机结合。对易混淆的