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小学德育相关工作制度汇编

一、指导思想

根据中央《关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《关于加强社会主

义精神文明建设的若干重要问题的决议》，以及《小学德育纲要》和《中小学德育

规程》，我校坚持以邓小平理论为指导，全面贯彻落实党的教育方针，以提高学生

思想道德素质为核心，以培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力为目标，深

入推进德育工作，为培养社会主义事业的建设者和接班人奠定坚实基础。

二、德育工作制度

1.德育工作计划制度：根据天河区德育工作意见和我校德育发展目标，每学期制

定学校德育工作计划，各中队制定班队工作计划。

2.学习研讨制度：定期开展班主任工作经验总结交流，提高班级教育和管理水平。

3.队伍培训制度：提倡班主任自学教育理论，组织班主任集中培训，提高德育工

作效果。

4.“四个一百”教育制度：组织学生观看爱国主义教育影视片，指导学生利用节

假日和重大节日在家收看爱国主义教育影视片，开展读书活动，倡导学生唱爱国主

义教育歌曲，举行歌咏比赛。

5.德育基地建设制度：充分利用德育基地、歌曲、影视、宣传栏等资源，对学生

进行德育教育。

6.升旗制度：严格执行每周一升国旗制度，培养学生的国家观念和爱国情感。

7.少先队活动制度：发挥少先队的德育功能，组织学生参加各类活动，开展丰富

多彩的活动。

三、德育工作职责

1.校长：负责德育目标的制订与督导，关心德育工作的全面开展。

2.德育处：负责日常德育工作的监督、管理与协调，组织实施德育工作计划。

3.班级：负责逐日的检查、评比、协助处理偶发事件，班主任负责本班学生的教

育、管理、家访和后进生的跟踪转化及工作档案的整理。

4.班主任：全面关心每一个学生，做好学生的思想工作，组织和管理好班级事务，

协助学校开展德育工作。

5.中队辅导员：组织学生参加各类活动，开展丰富多彩的少先队活动，协助班主

任做好学生的思想工作。

四、德育工作评价

1.学生德育评价：以学生的思想道德行为表现为主要评价内容，注重学生的社会

责任感、创新精神和实践能力的培养。

2.班级德育评价：以班级的德育工作成效为主要评价内容，注重班级的凝聚力、

向心力和团结协作能力的培养。

3.教师德育评价：以教师的德育工作表现为主要评价内容，注重教师的责任心、

敬业精神和教育教学能力的提高。

五、德育工作保障

1.加强组织领导：成立校德育领导小组，明确分工，确保德育工作的顺利开展。

2.完善制度建设：建立健全德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。

3.提高师资素质：加强班主任和中队辅导员的培训，提高德育工作水平。

4.增加经费投入：保障德育工作的经费需求，为德育工作的开展提供物质保障。

5.加强家校合作：加强学校与家长的沟通与合作，共同关心学生的德育工作。

六、德育工作展望

1.深化德育工作改革，探索适应新时代要求的德育工作新途径。

2.加强德育工作研究，提高德育工作的科学性和有效性。

3.推进素质教育，培养学生的全面发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。

4.加强家校社会协同，形成全社会关心和支持德育工作的良好氛围。

小学德育相关工作制度汇编旨在指导和规范我校德育工作的开展，为培养具有社会

主义核心价值观的社会主义事业的建设者和接班人提供有力保障。我们相信，在全

体师生的共同努力下，我校德育工作一定能够取得更好的成果，为学生的全面发展

创造更好的条件。