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对新教材的设计理念,教学目标和教学内容学习心得

近期，我利用暑假空余时间进行了英语新教材学习，这次学习不仅让我对

新教材的设计理念、教学目标和教学内容有了更深入的了解，也让我在教学方

法和策略上获得了宝贵的启示。以下是我此次学习的一些心得体会：

一、深入研读教材，明确单元主题与语篇话题的联系

教材是教师教学的参照、也是学学习的依托，想要真正实现单元整体教

学，就必须加强对教材的分析，从中寻找单元主题和不同语篇话题之间的关

系，进而深入分析不同内容之间的思维、情感联系，确定整体教学目标，再设

计相对独立的基础教学活动，分别培养学的不同的核心素养。这样一来，通

过单一目标的实现逐步完成综合性人才培养任务，学不仅能够很好地理解并

掌握知识，还能学会学习的方法，即：单元（整体）学习方法，形成严谨的学

习思维。

二、话题引领阅读，结合语篇深入培养学学习能力

阅读一直以来都是英语教学与学习最重要的组成部分，是学的英语学习

重心，教师想要将单元整体教学的价值在最大限度上发挥出来，就必须加强对

阅读教学活动的优化设计。鼓励学从“引导题目〃出发独立阅读文章，让他们在

“读文本〃的过程中思考题目并在阅读结束后回答。这样一来，以“引导题目“为支

持，学的整个“阅读〃都是自主并充斥着思考的，学的自主学习能力和阅读理

解能力、英文思维自然可以得到进一步发展。让学学会在文章中寻找问题答

案的有效方法，不仅自主学习能力可以实现很好的发展，日后在考试中的解答

阅读题目也会更游刃有余。

总而言之，新教材将单元视为最小的教学单位，系统地将单元内各个语篇

衔接起来围绕听、说、读、写设计形式多样、内涵相关的教学活动，尤其是在

讲授后部分内容时有意识地带领学回忆前部分所学知识，能够在无形中帮助

学在头脑中建立起系统的知识体系，有助于全面培养其阅读理解、语言表

达、英文思维、文化品质、学习能力等综合素养。

对新教材的设计理念、教学目标和教学内容学习心得

暑假期间，我参加了小学英语新教材的培训活动，这次培训不仅让我对新

教材有了更深刻的理解，也为我今后的英语教学工作提供了新的思路和方向。

以下是我此次培训的一些感悟：

一、新教材的设计理念

新教材秉承涵养家国情怀、践行核心价值观的宗旨，以问题为导向，构建

了素养本位的单元整体设计。它以鲜明的主题引领，依托多样化的语篇，以单

元形式呈现，既贴近学活，又兼顾全体学的共同基础与差异化需求。通

过必学板块与选学板块的划分，新教材不仅减轻了教师的备课负担，还增强了

教学的系统性和灵活性。同时，自我评价板块的引入，实现了教-学-评的一体

化，为提升教学质量提供了有力支持。

二、新教材内容与容量的革新

新教材结构清晰，包含6个教学单元及1个复习单元。每个单元均围绕明

确的主题及问题链展开，问题设计贴近学思想与活，有效确立了单元探究

目标。在教学内容上，必学板块如PartAB的单词、对话、语音和阅读训练，

均体现了循序渐进、滚动复现的原则，有助于学在轻松愉快的氛围中掌握语

言技能。特别是语音部分新增的尝试拼读环节，不仅提升了学的自然拼读能

力，还巩固了字母学习成果。新教材的阅读启蒙以语篇为依托，围绕主题意义

的探究进行词汇认读训练，注重词汇的分类，将读与说结合，注重技能结合。

同时，通过信息，培养学的规则意识和思维能力，提升学的逻辑思维。选

学板块PartC新增了Project板块,对前面学习的知识点进行第2次打包复习。旧

版本的Storytime更改为Readingtime进行拓展阅读，对前面学习的知识点进行

第3次打包复习。让学通过PartC复习、巩固，形成阶段性的表达，促进了

知识的深度整合与拓展。

三、未来教学的展望

通过此次培训，我深刻体会到新教材对于培养学问题意识及解决问题能

力的高度重视。在未来的课堂教学中，我将更加注重引导学主动思考、积极

提问，鼓励他们以多样化的方式表达见解。同时，结合学实际，设计贴近

活的教学情境，让学在实践中学习、在学习中成长。我相信，通过不断探索

与实践，我们能够更好地发挥新教材的优势，为学的英语学习之路铺设更加

坚实的基石。