桃渚中学2019学年发展性评价年度自查自评报告.docx

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桃渚中学2019学年发展性评价年度自查自评报告

2019学年是我市创建省教育基本现代化市的决胜之年,也是我校五年发展规划实施的最后一年,为更好地落实市委、市政府提出的“台州第一、全省前列,建成省教育现代化市”的奋斗目标,实现临海市教育事业发展“十三五”规划的发展目标,确保省教育基本现代化市创建成功,有效促进我校科学、和谐、可持续发展,重塑“学在临海”品牌,根据学校发展性评价工作要求和临教发[2018]72号文件精神,为确保自查自评工作有效开展、按时完成,我校成立了以黄成省校长为组长的自查自评工作领导小组,根据学校新一轮发展规划的总体目标和项目化目标要求,落实办公室专人负责,成立了校级班子成员为工作小组,组织全体教职工参与自查自评,对照项目目标要求,逐项梳理目标达成情况。现将我校发展性评价2019学年规划自评情况报告如下:

一、学校重点工作:

(一)、强化疫情防控构筑师生安全防线

学校成立疫情工作领导小组,健全疫情防控工作各类机制,认真落实一日一报制度。严格学生错时上放学及错时就餐,全面强化校门口和食品安全管理,健全身体异常上报和送医制度,提高学校卫生工作要求,切实开展学生心理疏导,落实措施,压实责任。防疫工作已成为一种常态,我们自始至终高度重视,从不松懈麻痹,时刻已最严格的标准、最严谨的态度做好工作,牢固构筑师生安全防线。

(二)、争取教育资金投入改善办学条件

投资1300万元的3号教学楼及其附属工程基本竣工,办学条件将得到全面提升。本学年争取了镇配套和教育经费资金共170万(去年年底100万,还有70万已审批签字),教育局创现资金30万,录播教室设备和装修款39万。通过这些资金的投入,学校的办学面貌将会焕然一新。

(三)、加强师资培养提高教师业务水平

通过名师引领和外出学习为主的“引进来,走出去”方式不断提升教师素质。推进名师工程、青蓝工程建设,培养骨干教师和年轻教师。推进第六教研区常态教研和“六五四”青年教师论坛,促进教研区教师共同成长。主动承办临海市语文大比武(城关组)比赛课活动,通过承办比赛,感受深度教研,加快教师专业提升。去年市优质课比赛我校6名教师获得一等奖,本学期的临海市大比武我校5名教师获得一等奖,5名教师获得二等奖。尹飞老师、王敏老师还参与了期末出卷。

(四)、营造和谐氛围打造幸福品质校园

校报“海岸线”、校刊“眺远”相得益彰,社团活动精彩纷呈,师生阅读写作热情高涨,优秀作品迭出,文化校园气息浓厚。通过举办班主任节和推送教师风采活动等,充分营造尊师重教的良好氛围,营造人文校园。

(五)、规范教学常规管理提高教学质量

加强教学“六认真”检查,定期定主题召开各年级质量分析会,规范教研组、备课组建设。常态的教研和敬业的教风促进了教育质量的提升。

自去年中考取得好成绩后,在上学期的期末统测中,我校初一年级全市前3000名由小学入口的10人增至18人,初二年级前3000名由小学入口时的4人增至11人,后30%率人数减少在全市排名第一,语文学科质量增量也排全市第一。上月的初三调考前1000名由小学入口时的没有增至2人,前1500名从1人到8人,前3000名从14人增至29人,今年的中考我们信心满满。

(六)、做精做亮特色办学拓宽育人渠道

2020年12月国家体育总局授牌我校为藤球项目国家队训练基地(全国仅3家单位获此殊荣),上学期在我们承办并参加比赛的浙江省第二届藤球锦标赛中包揽了全部的4块金牌,在参加浙江省第七届毽球锦标赛中也斩获7块金牌中6块。

(七)、恪尽职守切实推进党风廉政建设

一是坚持执行民主集中制。严格遵守“三重一大”事项集体决策制度,发挥班子集体智慧,既各司其职又团结协作。二是严格按照领导干部廉洁自律的要求办事,实行政务公开,财务公开,从大局利益出发,秉公办事。认真落实党风廉政建设责任制,自觉遵守廉洁自律各项规定。三是每月如期组织主题党日活动,深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。

(八)、关工委工作有序展开

加强组织机构的建设,及时调整充实领导成员,健全工作机制,在本学期开展了许多卓有成效的工作。在师生中大力开展读书活动,开展读书沙龙、朗诵比赛、疏散演练;组织学生缅怀先烈、观看革命影片等活动。

(九)、强化安全教育,努力打造和谐校园

学校安全管理工作坚持“安全第一,预防为主,综合治理”方针,狠抓工作落实,积极巩固“平安校园”成果,大力推进隐患排查治理和安全专项整治,不断提升安全管理的规范化和科学化水平,营造安全、和谐、整洁的校园环境。

积极建立学校安全防范机制。进一步完善学校安全隐患定期排查、安全预警、跟踪督查、情况通报、应急处置、责任追究制度,完善校园安全突发事件应急预案。每周一大排,每天一小查,安全警钟长鸣。通过班级黑板报、国旗下讲话、\o主题班会主题班会、公众号推送等形式,并加强心理

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